文档介绍：南昌大学
硕士学位论文
不同年龄阶段中国英语学习者英语学习策略比较研究
姓名:邹丹
申请学位级别:硕士
专业:外语教学理论与实践
指导教师:袁平华
20081226
摘要分析小、中和大学生在使用英语学习策略上的异同和三组的成功学习者在英语自从世纪七十年代以来,英语学习策略一直是二语习得研究领域的重点。中国学者在此方面的实证研究取得了很大的进步。在过去二十多年里,大多数英语学习策略的实证研究都是以大学生和中学生为研究对象,很少以小学生为研究对象。到目前为止,对大、中、小学生的英语学习策略使用进行对比方面的实证研究还未见报道。了解不同年龄阶段学习者的英语学习策略的使用特点对英语学习及教学都有帮助。因此,本研究的目的是研究中国不同年龄阶段的英语学习者的学习策略使用特点及其异同。本研究主要研究以下三个问题:⊙⒅醒痛笱谘坝⒂锏墓讨蟹直鹗褂昧四男┯镅匝策略为了展现三个小组的英语学习策略的使用情况,提出了如下三个小问题:⒂镅安呗缘氖褂闷德嗜绾⒂镅安呗缘氖褂檬欠翊嬖谛员鸩钜晒ρ罢哂氩怀晒ρ罢咴谑褂糜⒂镅安呗陨鲜欠裼兴煌⊙⒅醒痛笱谟⒂镅安呗缘氖褂蒙嫌泻我焱⊙ё椤⒅醒ё楹痛笱ё榈某晒ρ罢咴谟⒂镅安呗缘氖褂蒙嫌泻我同本研究采取定量研究方法来调查小学生、中学生和大学生在学习英语时所采用的学习策略。数据是通过利克特量表式的英语学习策略问卷和英语成绩测试收集,对南昌市的小学五年级,中学的高一年级和大学的大二年级进行了调查。通过问卷收集学生使用策略的数据,;擞枚懒⒀綯检验分析英语学习策略使用的性别差异以及成功者和不成功者在英语学习策略的使用差异;擞玫ヒ蛩胤讲学习策略上的异同。研究结果显示:⊙ё榈挠⒂镅安呗允褂闷德势ǖ停醒ё楹痛笱组的英语学习策略使用频率中等;⒂镅安呗缘氖褂貌淮嬖谙灾员鸩异;晒ρ罢吆筒怀晒ρ罢咴谟⒂镅安呗缘氖褂蒙喜钜煜灾
小学组和中学组在英语学习策略的使用上差异显著,但中学组和大学组在英语学习策略的使用上并无显著差异;槌晒ρ罢咴诩且洳呗裕楦胁呗和社交策略的使用上无显著差异,小学组的成功者与中学组和大学组的成功者在认知策略,补偿策略和元认知策略的使用上都存在显著差异,但中学组的成功者与大学组的成功者在认知,补偿和元认知三大策略的使用上无显著差异。调查结果启示中国英语学习者的英语学习策略使用频率都不高;教师在日常教学中应当提供策略训练。帮助学生熟练使用有效的英语学习策略,促进各个英语学习阶段的衔接,提高英语教学的整体效率。关键词:英语学习策略;小学生;中学生;大学生摘要
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学位论文作者签名中:椰冉学位论文作者签名中:椰特毒乎华签字日期:加’年签字日期:矽辏履闑学位论文作者签名:厶乍学位论文独创性声明签字日期:矽辏履学位论文版权使用授权书签字日期:抡为获得直昌太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解南昌大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权南昌大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫