文档介绍：会计学
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任务分析
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含义
任务分析是指在教学活动之前，预先对教学目标中规定的、需要学生****得的能力或倾向的构成成分及其层次关系所进行的分析，目的是为学****顺序的安排和教学条件的创设提供心理学依据。
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内容
一般地，学****任务分析的工作包括确定学****者的原有基础；分析使能目标；分析学****的支持性条件。
结合教学的实践，一般而言学****任务分析的工作主要包括分析教材，以明确学****任务与内容的性质；分析学****结果类型和学****形式，为教学条件的创设提供心理学依据；描绘学****起点与终点“任务蓝图”，为教学顺序的安排以及教学模式、策略的选择提供整体框架。
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基本步骤
精确陈述
教学目标
确定学生的
起点能力
子技能的分析
A
B
C
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4
基本步骤
2003
计划形成最后技能
确定先行能力
确定子技能
A
B
C
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加涅学****层次说
智力技能(智慧技能)
运用符号或概念与环境交互作用的能力
辨别
对不同物理量作出不同反应
具体概念
概
念定义概念
找出事物的共同特征并赋同一名称
有定义(句子或命题)表示事物及其性质和关系
规则
用语言符号揭示两个或多个概念间关系
高级规则
由简单规则组合而成
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第二节课堂教学中的任务分析法
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第三节任务分析的技术
综合分析
2000
2001
2002
2003
能力构成成分分析
专家——新手分析
过程分析
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第四节任务分析与教学实践
下位学****br/>是指将概括程度包容范围低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当的概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
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第四节任务分析与教学实践
上位学****br/>是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有的观念包含于其下而获得意义，新学****的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。
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