文档介绍：《外国教育史》复习资料一、近代各国教育制度英国: 1、 4R :是西欧各国中世纪以及近代初等学校的基本课程。包括宗教( Religion )教育,以及读( Read ) 、写( Write ) 、算( Reckon )的基本技能。因这 4 科的英文名称的第一重音均为R ,故称“ 4R ”教育。 2、导生制: 起源: 1789 年, 英国非国教派的新教传教士兰卡斯特在伦敦招收各种基督教派儿童时采用; 同时, 国教派传教士贝尔在英殖印度招国教派儿童办类似学校。做法: 选拔年龄大、成绩好的学生充当导师, 由教师培训后转教其他学生。效果: 大大增加了学额, 适应了对贫民童工施行初等教育的需求; 不能给学生以系统、充分的知识。影响: 在英国盛行( 180 3 年取代了主日学校) 30 年之久,后又传至法、美、意、瑞士等国。 3、 1870 年《初等教育法》(福斯特法案): 1870 年英国国会颁布,由当时的下议院议员福斯特( Forster )主持制定,故又称《福斯特法案》; 规定:国家拨款,设立公立学校;划分学区,由学务委员会负责督学;实施 5-12 岁强迫教育; 承认此前的教会学校为国家教育体系的一部分, 但不拨款; 接受公款补助的公立学校不能强迫学生上宗教课; 意义: 宣告了英国初等义务教育的实施, 是英国国民教育制度( 国家负责、公私并存) 正式形成的标志。 4、 1868 年汤顿报告 1868 年,以汤顿为首的“中学调查委员会”发表的长达 21 卷的调查研究报告; 内容:把文法学校分为三种类型: 古典型学校:上层贵族和资产阶级子弟,升学; 现代型学校:培养军队、义务、法律、文官、工商人才; 职业技术学校:下层子弟,普通职员和文书。意义:奠定了此后英国三类中学的基础;推动了新型学校的开办。美国 1、殖民地时期的教育状况: 1607 年~1733 年,英国在北美大西洋沿岸共建立 13 个殖民地: 新英格兰地区——文法学校: 1635 年波士顿拉丁文法学校 1642 年、 1647 年,马萨诸塞强迫教育法高等学校: 1636 年哈佛学院, 1702 年耶鲁学院中部殖民地——教区学校文实中学( 1751 ,富兰克林,“美国文实中学之父”) 南部殖民地——家庭教育+ 送回欧洲接受高等教育牧师学校: 1740 ,詹姆斯?莫利牧师创办寄宿学校,华盛顿、麦迪逊、杰斐逊等都从这里学习高等学校: 1693 年,威廉- 玛丽学院 2、公立学校运动( P186 ) 19 世纪初~1860 年, 以建立公立初等学校( common school )、实施普遍的国民初等教育为主旨的教育运动; 特点:公立初等学校;免费,地方财政支持;普及(但黑白隔离) ;设立州教育委员会加强管理; 3、贺拉斯?曼——“美国公立教育之父”任职于马萨诸塞州教育委员会, 12 年年度报告。曾考察普鲁士教育及裴斯塔洛齐学校, 受较大影响。?提出公立、免费、普及的教育。他认为:富人应支持公立教育,因为受过教育的工人不会顽冥不化,不会破坏设备, 还会提高生产效率; 工人应接受公立教育,因为教育可以提高工人的道德素养,可以有较稳定的收入; 公立教育,是平衡社会阶层、维护社会稳定的重要工具。?倡导公立学校: 面向 4~16 岁儿童;免费,由公共税收支持;由州教育委员会管理;借鉴裴氏教学经验总而言之, 贺拉斯曼的