文档介绍：教学目标：
，流利，有感情地朗读课文。
，会写8个生字。
，争做健康、勇敢的孩子。
第一课时
一、导入
这节课我们学习《丁丁打针》，看一下这节课的学习目标.(出示)请同学打开课本63页。
二、初读课文
，遇到不认识的字，照着课文后边的生字表拼一拼，如果还不认识，就圈起来。同桌互相合作，问一问圈起来的字，如果两个人都不认识，就举手问老师。(2分)
?词语宝宝来了他也要考考大家了?(课件)认识他们吗?
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：调皮的生字宝宝把自己藏起来了,想不想找到他们，认识它们，如果把生字宝宝送回家，你们会认出他们吗？
三、朗读课文，了解事件。
，要求读准字音，读通句子。
。（1）丁丁为什么要打针？
。哪一自然段说丁丁生病了？引读课文第二自然段。谁来说一说丁丁生病时的症状。你们有没有过这种症状？生病还会有什么症状发烧鼻涕咳嗽痰多感冒等等
，其实生活中我们每个人都会生病，那平时大家生病时最怕什么？（吃药、打针）是呀，吃药很苦，打针很疼，可不吃药，不打针病就好不了。
（2）现在丁丁生病了，他怕打针吗？从哪看出来？
、3自然段，体会丁丁对打针所产生的害怕与紧张的心理。虽然他特别害怕打针，但当医生问“小伙子，你不拍打针吧？”他还是告诉医生不怕。说明丁丁是个怎样的孩子？勇敢。丁丁是个勇敢的孩子，克服自己的弱点就是一种勇敢。生活中你有没有害怕的人或事？老师小时候就特别害怕狗，一见到狗我就跑，狗一见到我就追，每次都大汗淋淋气喘吁吁跑回家。后来我妈妈从邻居家抱了一只刚满月的小狗，我天天看他和他玩接触一段时间慢慢的我就不害怕狗了。生活中困难无处不在，他不会因为你害怕而消失，当你遇到困难的时候，最好的办法是面对它想办法解决。
希望我们能像丁丁一样克服自己的困难，真正成长。
（3）现在请大家默读课文4、5自然段。想一想护士阿姨怎样消除丁丁对打针的恐惧?为什么丁丁说自己不怕打针了呢？
揉揉捏捏按按
(护士阿姨关心病人,，体会护士的善解人意以及高超的打针技术。)
丁丁通过自己的努力和护士的关爱消除了对打针的恐惧,丁丁不怕打针了.
学了这一课我希望大家都能够爱护自己的身体，做一个健康、勇敢的孩子。
四、指导写字

1出示“疼、病”观察：有什么相同的地方？出示有关病字框的字，发现带有病字框的字的规律。一点一横长,一撇左下方,撇上有两点,冬字里面藏.
2出示“检、脸”观察：有什么相同的地方？给这两个字组词并换部首，变成新字。
4出示“士”：和那个字像？比一比“士、土”并组词。
5出示“张”：请一位学生认读，并说一说在哪见过？请班上姓张的学生说说自己的名字，再说说“张”除过当姓还能组哪些词？
6出示“体、休”观察，比较。
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