文档介绍：【六年级上册数学教学工作计划】六年级数学开学工作计划

【导语】数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。下面是为您整理的《六年级上册数学教学工作计划》，仅供大家查阅。
【篇一】
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
二、教材简析
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学****整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学****数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形--圆的特征和有关知识的探索与学****初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面学****条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
三、教学要求
、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
，掌握求倒数的方法。
，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
，初步体会坐标的思想。
，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
，提高学****数学的兴趣，建立学好数学的信心。
、书写整洁的良好****惯。
四、学情分析
我班有学生31人，班级课堂气氛活跃，学生思维也很积极，但学生之间的差距较明显，两级分化较严重。大部分学生对于五年的数学知识掌握的扎实，计算正确，具有一定的运用数学知识解决生活问题的能力。但后进生落下的内容较多。
五、方法措施
、除法的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。
，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学****能力和应用意识的培养。
，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维****惯。
，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学****的收获激发学生的学****兴趣与内在动机。
【篇二】
一、基本情况
新学期开始了，本学期我任教六年级三班的数学教育教学工作，我班共有学生37人，基础薄弱，在五年级升学考试中排名最后。
二、指导思想
以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
三、主要工作：
（一）加强教学常规管理，提高教学质量
1、备课
备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、