文档介绍：第三节 空气的“力量”
一、教学目标：
1、理解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的事例；能用大气压强解释简单的现象。
2、知道托里拆利实验和标准大气压的大小。
3、知道大气压强随高度增加而减小，大气压强的大小可以用气压计来测量 。
4、知道沸点随气压减小而降低，增大而升高。
二、教学重点、难点分析：
1、选择生动、趣味性强、直观的实验，不但有力地说明大气压的存在，降低教学难度，同时还激发学生的学习物理的兴趣。
2、观察托里拆利实验，说明原理和变化
3、大气压的变化的理解和应用
三、教具：
自制多媒体课件一套、玻璃杯一个、大气压强实验仪器一套、火柴一盒、水槽、广口瓶、煮熟剥壳鸡蛋、硬纸片、试管、 皮碗等
四、主要教学过程：
（一） 复习提问：
1、液体内部压强产生的原因是什么？
2、液体内部压强的特点是什么？
3、液体压强的公式是什么，公式中各字母所代表的物理意义是什么？
（二） 新课教学
1、大气压强：
问题：
我们赖以生存的地球周围被厚厚的空气层所包围，即大气层，大气也有流动性，地球上的物体（包括人）都浸在其中。 那么大气对浸它里面的物体是否有压强呢？请大家观看以下几个小实验
科学实验探究
实验1 将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒立过来，放手后看到什么现象？（硬纸片掉下来了）；将玻璃杯装满水，扔用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒立过来，如果放手，会出现什么现象？（硬纸片没有掉下来，水也没有洒出来）
实验2 把浸过酒精的棉花用火柴点燃投入事先准备好的空瓶中，用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，会有什么现象发生呢？（鸡蛋被吸入瓶内）
实验3 用抽气筒将饮料瓶里的空气抽出，会发生什么现象？（饮料瓶变瘪）
以上实验说明什么问题呢？（空气也有压强）
那么空气的压强是怎样产生的呢？
解释大气压强产生的原因：我们生活的地球是一个蔚蓝色的星球，地球周围被厚厚的气体包围着。地球周围被厚厚的气体包围着，这厚厚的气体人们通常称之为大气层。
大气层的厚度大约有几百千米，主要由氮气、氧气等多种气体组成。其中，大部分气体分布在距离地球表面几十千米厚度的范围内。
交流与讨论：空气有质量吗？
,可见空气是有质量的，空气体积很大时，其质量也是相当大的。同学们试计算充满我们这间教室的空气的质量有多大。
计算：
∵ρ =m/v v=10m ×6m ×4m=240 m3
∴ m = ρ v = kg /m3 × 240 m3 = kg
我们周围的大气既有质量，同时又要受到地球引力的作用，而且具有流动性，这几个原因就产生了大气压强。
实验4 拿一空铁皮罐，放少许水，罐口打开，放在火上将水烧开。水烧开后，注意观察铁皮罐的形状，然后将铁皮罐罐口用盖子盖紧，小心放入盆内，然后用冷水浇铁皮罐，再仔细观察铁皮罐是否有变化？
和液体一样，由于空气收到重力作用和大气具有流动性，在空气内部向各个方向都有压强，这种压强就成为大气压强，简称大气压。
那么大气压有多大呢？
实验
5 取两个挂东西的小吸盘对接