文档介绍：漳州师范学院
硕士学位论文
大学生成人依恋与童年斯创作经历的关系研究和个案干预
姓名:倪岩娟
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学
指导教师:赵冰洁
201205
摘要成年早期是人步入成熟的过渡阶段,处于这一阶段的大学生在离开家庭,融入大学环境的适应过程中,依恋对象的扩展和依恋关系的深入探索,对于他们的人格发展和心智成熟有着非同一般的重要意义。本研究在文献分析的基础上,进行成人依恋和童年期创伤经历的调查和关系分析,探索童年期创伤经历对成人依恋的预测作用,并进一步验⒋笱扇艘懒涤胪昶诖瓷司嬖谝欢ǖ南喙兀⑶彝昶诖瓷司猿扇⑶楦写瓷似舳跫嵩黾忧捉枷氲娜现?杉靶裕氡皇岳嘈臀薰兀磺楦写瓷关键词:成人依恋;童年期创伤经历;词汇选择任务;情绪聚焦疗法;大学生证了创伤对依恋系统的启动效应,探讨了情感创伤在依恋焦虑和回避两个维度上对依恋系统激活的复杂关系,最后用以依恋理论为基础的情绪聚焦疗法进行个案干预,填补依恋治疗的临床实践的空白,是一次新的尝试。得到的主要结果有:依恋具有一定的预测作用。启动条件会增加高回避依恋组和高焦虑依恋组对依恋担忧掷氪思想的认知可及性。⒍圆话踩懒档拇笱挠胍懒涤泄氐那楦辛峤懈稍な怯行У摹
漳州师范学院教育学硕宦畚Ⅱ
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漳州师范学院教育学硕士学位论文Ⅳ
第文献综述前言转变以及更多的社会适应问题,其中人际交往的发展无论是从地域还是心理层面都得到很大的延伸和扩展。成年早期是青春期向成人期过渡的重要时期,“从理论上说,成年期应该是表达所有情感的最富成果的时期⋯⋯而在个人的和人际关系的领域却有形成孤独感,而成人依恋的重要表征就是体现为人际的亲密关系和内在的自我关系模式,主大学阶段,一些原有的行为模式和观念与新的人际环境存在着某些冲突,大学生的它是早年依恋关系的延展,同时又加入了人格发展和社会化发展的情境因素,并影响人一生的发展。在一定程度上,依恋关系贯穿人的一生,并与人的人格发展和自我发展都有密切的关联。从依恋的深度看,心理咨询对人的问题可从依恋关系入手,进而解决人深层的依恋及早期创伤问题;从依恋的表征看,心理咨询也可从依恋的维度入手,触及大学生的年龄大多处于到岁之间,而这个年龄阶段正是埃里克森人生发展八阶段理论中所说的成年早期。在这一时期,大学生面临着人生许多重大的选择和角色的了新的目标和理想”【,而成年早期正是经验人生中重要情感和发展新关系的开始。他们试图找到自己与职业之间有益的匹配关系,建立和睦相处的亲密伙伴关系,发展相知相爱的伴侣关系。成年早期的主要冲突是亲密和孤独,重要任务是建立亲密关系,避免要包括与重要他人的关系,如家庭成员关系、朋友关系和伴侣关系等。心理困扰也随之增多,尤其是与情感有关的情绪困扰、人际问题等尤为明显,如失恋、单恋、人际紧张等问题。因此,研究大学生成人依恋是人心理发展中一个重大的课题,情感、认知和身体等的不安全依恋或心理创伤问题。第挛南鬃凼
期,母婴一这一主客体关系从共生到分离的过程中,一个“足够好的—”【俊D壳耙懒底魑H死嗍视ι娴闹匾7矫的观点被研究者普遍认可。依恋概念的重要假设之一是人都有依附的需要。在生命的早逐渐内化为个体自我主体性的安全基地,从而获得安全感,发展新的人际需要。随着依恋研究的对象和范畴逐渐扩展,后来的许多研究者将研究对象从婴幼儿扩展至青少年和成人。蚐发现,“成人的浪漫关系和婴儿与父母关系都表现出一些共同的认为,依恋贯穿着人的一生,从出生到死亡。个体的早期依恋体验会对成成人依恋随着人际范围的扩大,其对象变得更复杂和宽泛,包括父母、长辈、同伴或伴成人的养育行为对其子女的依恋模式的影响以及心理健康方面的内容;⒐癫⊙Ъ褺钕忍岢隽艘懒档母拍畈⑷衔#耙懒凳歉养者与孩子之间一种特殊的情感连接,在维持婴儿的安全和生存方面具有直接意义,其的妈妈作为婴儿的安全基地,使其获得基本的安全需要和信任感,并随着年龄的增长,特征,至此成人依恋的研究发展迅速’’【.成人依恋人期继续产生影响,往往体现在重要关系上的移情。婴儿期的依恋对象一般是父母,而侣、组织或团队和权威,如教师、督导、治疗师,或上司等,也包括某些象征,如神、上帝等。目前对成人依恋的研究主要有两个理论取向:发展和认知学派的理论取向和人格和社会学派的理论取向,二者侧重点各有不同。发展和认知学派的理论取向认为成人依恋是成人对其父母依恋的记忆和心理表征