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人教版九年级英语说课稿
Unit 6 I like music that I can dance
各位领导老师：大家好！今天我说课的主要内容是新目标英语第六单元Unit 6 I like music that I can dance to. 本课的中心话题是音乐和音乐家。通过谈论音乐使大家感受音乐的美。我将从教材分析、、教学过程和教学效果几个方面说课。
一、教材分析
（一）教材地位
Unit 6的中心话题是音乐，而音乐与我们的生活密切相关，通过本单元的学****要求学生能够用英语谈论自己喜欢的音乐，和音乐家，并说明为什么。在谈论这个话题的同时，学****并掌握定语从句。定语从句在初中教材中是一个很重要的知识点，学好这一单元对后面的学****很有帮助，起着的作用。在中招考试中，不但十五个选择题中要涉及这方面的内容，而且在也阅读理解中也有大量的定语从句出现，如果不能够很好地掌握它，势必影响学生今后对阅读文章的理解。因此，本单元不仅是本册书的重点，在整个初中教学中，他都占着非常重要的地位。
（二）
1、知识目标：
学会恰当的使用引导词that ,which ,who
2、能力目标
1）掌握功能句“What kind of music do you like I like music that I can dance to . I love singers who can write their own music.”
2）能够自如地谈论自己所喜欢的音乐和音乐家。
3、情感目标：
通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶，从而使学生学会欣赏音乐的美。
三）重点和难点：
1、重点
1）本节课的教学重点是学会并掌握为物或者人时，引导词“that ,who ,which”的使用方法。
2）“prefer …to…”的用法
3）掌握有关音乐的词汇和相关的词组，能够比较流利地描述自己喜欢的音乐，运用功能句 “What kind of music do you like I like music that I can dance to . I love singers who can write their own music.”
2、难点
结合功能句进行听力练****br/>确定目标的根据
规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力，激发学生的，为进一步的学****打基础。此外，根据我国国情及的要求，现阶段英语教学的素质主要包括思想素质教育，潜在英语能力的培养，非智力因素的培养等几个方面。而我们班的学生本身英语基础不太好，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课注意力也不集中了。针对这种情况，备课时要增加趣味性，以此来提高学生对英语的。
二、教法学法
1、教法：采取“任务型”教学法。教师根据本节课内容，安排合适的任务，让学生在完成任务的过程中达到本节课所拟定的目标。
2、学法：任务型。让学生通过完成课前找资料、上课积极参与、讨论，课后进行巩固和迁移等任务，来达到拟定的目标。
采用任务型教学法的根据：
中说，使用“任务型”的教学，能让学****者在实施任务的过程中有更多的机会去