文档介绍：学科教学探索
浅谈提高 ·· 学拼音教学的有效性
孙彦奢
万全县育才小学，河北张家
摘要：在小学语文教学中，怎样才能让学生顺利地闯过拼音关，让学生对学汉语拼音感兴趣、爱学、乐学
这需要提高拼音教学的有效性，即要激发学生学****兴趣，引导学生自主学****将拼音教学从课上推向课外。
关键词：小学语文；拼音教学；兴趣；自主学****关爱学生
中图分类号：．文献标识码：文章编号：——
如果将语文教学比作一座高楼大厦，那么拼音兴趣是鼓舞和推动儿童学****的一种力量，是开
教学就是这座大厦最基础的建筑材料。打好拼音基发儿童智能的一把金钥匙。特别是六七岁的孩子好
础对学生识字、阅读以至写作都将起重要作用。汉语动，自制力差，注意力难以持久。他们的无意注意占
拼音是一串抽象的符号，以往的拼音教学比识字教优势，所以，在教学中可以采用图片、儿歌、念口诀、
学更枯燥、更乏味。而一年级的学生天真、活泼、好做游戏、猜谜语、竞赛等方式保持学生的注意力，激
动，自我约束力差。记住一个汉语拼音对它们来说并发学****兴趣，将收到较好的教学效果。
不容易，有时记下来了过一会就忘了，有时背诵拼音一优化教学环境
很熟练，但打乱顺序却又不会了。对于声母、韵母更一年级小学生刚踏入学校，对周围的一切都感
是混淆不清，以致有的学生到了三四年级甚至初中到新鲜、陌生。为了给学生创造浓烈的学****拼音的氛
对拼音还不很熟练，影响了他们对汉字的学 ****那么围，可以把教室