文档介绍：班主任工作优秀案例
秘 密 协 议
——班主任教育偏科生偶得
单 位： 户县大良村小学
姓 名： 解 冬 梅
联系电话： 84955429
秘 密 协 议
——班主任教育偏科生偶得
大良村小学：解冬梅
暑假开学，班里转来一位名叫冯小强的新同学。小强长得浓眉大眼、虎头虎脑。非常可爱。提起劳动、值日、打扫卫生样样冲在前面；论起体育，那可是班上的“跳绳大王”，他一分钟能跳二百多下；谈到关心集体，那就更不在话下，集体的事就是他自己的事；说到做数学题，只要老师不要他抄题目，立马答案一一展现出来。
可就有一点，怕动笔，怕写字，尤其是语文作业一贯不能按时上交。所以语文成绩特别差，几次考试都是二、三十分。真让人头疼！
木桶原理告诉我们：木桶盛水的多少不在于最长的那块木板，而在于最短的那块。一个优秀班集体建设不仅取决于优等生，更取决于班级每个学生尤其是问题学生自身价值的实现。不能让这个有着巨大发展潜力的孩子如此下去了。
我先到家里向他的父母细细询问，然后通过我平时的观察，他学****成绩不好的症结日渐清晰：一是****惯差，由于家里的过度溺爱，致使他养成贪玩、懒惰的恶****没有形成良好的学********惯；二是基础差，因为没有良好的学********惯，日积月累，成了知识上的“负翁”；三是信心差，由于语文成绩差，长此以往，对学****语文没有一点兴趣，没有了求知欲，丧失了自信心，破罐子破摔，形成了恶性循环。
明确了问题所在之后，课间我经常和他拉话，为了消除他的戒备心理，我从他比较感兴趣的话题入手，征求他对班级冬季开展“三跳比赛
”活动的策划意见。果然他没有任何顾虑，把自己的想法和盘托出，我一听，他还真有见地，是个有头脑的孩子。借此机会，我又充分肯定他为班级所做的一切和同学们对他的信任等等。话题自然过渡到学****上来。我装作不解地问：“小强，你很聪明，你别的方面都那么优秀，可学****又是怎么回事呢？能和老师说说吗？”他不好意思的对我说：“我一听到写生字、抄词语、背课文就不感兴趣，觉得特没劲，一遇见写字我就头疼，而且我也懒得去写、去背，就这样越来越不想学语文了。”我又耐心的对她说：“你知道自己的问题在哪，这就成功了一半，如果把你的聪明才智发挥出来，再加上勤奋努力，你一定能成功！老师也来帮助你把语文成绩提上来，好吗？这样，咱俩一起来定一个秘密协议，从现在开始，如果你既能把每天的语文作业当堂做完，回家后词语抄写半页的任务也能按时完成，那么咱们班冬季举行的‘三跳比赛'将由你策划，并委任你为裁判长，怎么样？”他高兴的跳了起来：“真的吗？太好了！”“当然，拉钩！”我和他的两只小拇指紧紧的钩在了一起。
第二天，早读铃声刚响，他就迫不及待地督促我：“老师！你赶快检查我们地家庭作业吧！”我小声问：“你完了吗？”“全都做完了！”“拿出来让老师看一看吧！”他很快地从他的桌面上拿出自己的家庭作业本。“老师，给！”我把本子打开一看，哎呀！字全都是“草上飞”，简直就像一堆乱稻草，写得根本就没谱。但是这时我不能批评他！毕竟是第一次主动让老师检查他的家庭作业。“你真是个守信用的学生，按时完成了作业。不过，有几个词语你抄写错了，咱俩一起改过来，好吗？
”“好!”于是，我一个一个的词语給他指导，他听的是那么专注，改的是那么的认真。时