文档介绍：《我是种植小达人》教学设计
执教：福建省龙岩师范附属小学分校黄其梅
指导：福建省龙岩师范附属小学分校江立旺
福建省龙岩师范附属小学分校林香汝
福建省龙岩师范附属小学分校赖顺英
活动背景
《课程标准》明确指出，要充分利用学校、家庭和社会等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间。为开阔学生视野，开放学生思维，提升学生综合素质，我校特地建设了一个让学生进行有效学习的校园实践基地——植物园。我校大部分学生从小生活在城里，对于种植的知识了解较少，也很少能有机会体会到种植的乐趣，然而，学生对于这种种植活动又是充满兴趣的。正好，利用我校植物园，让学生亲近大自然的同时，培养学生善于发现问题、独立自主解决问题，增强动手能力和关爱他人的情感。
学情分析
五年级学生有一定的认知水平，具备一定的观察分析、动手操作、信息资料的搜集和分析能力，能够适应观察、记录、研究的要求。五年级学生对植物的种植知识有了基本的了解，但对具体活动的实施过程还不是很清楚，需教师加以引导。
活动安排
第一阶段：《参观植物园，发现问题》1课时
第二阶段：《搜集资料，进行选种》1课时
第三阶段：《制定计划，明确任务》1课时
第四阶段：《实施播种，体验种植》1课时
第五阶段：《采摘义卖，分享收获》1课时
总体目标
1、激发学生热爱植物园，增强对学校植物园的亲切感和自豪感，培养学生的植物园主人翁意识。
2、发现植物园中存在的不足，搜集相关资料，通过自己的双手，让植物园变得更加有生机和活力。
3、制定相应的活动计划，积极投入到植物园建设的各项活动中，用实际行动来体现“我是种植小达人”。
4、体会到通过自己的辛劳付出后帮助他人的幸福感。
第二阶段搜集资料，进行选种
活动目标
1、了解植物种植的基本知识，如在选种时要综合考虑节气特点（温度、光照、水分）、土壤、地理位置、生长速度、经济价值等因素。
2、让学生有一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、通过各种途径，运用各种方法搜集相关信息，并对搜集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
4、在活动中体验探究带来的兴趣、成功的快乐，激发探究欲望。
5、在生活中能更加关爱老人和孤儿。
活动重点
让学生了解一些植物种植的基本知识，通过此次活动提高学生搜集、整理信息和交往合作等多种能力。
活动难点
活动过程中，学生所需搜集的信息较多，整理成有条理并从中获得有用的信息较难。
活动准备
教师准备：成果交流卡、植物卡片。
学生准备：自主搜集相关植物资料并制成植物秘笈。
课时安排
1课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
一、
情境导入，激发爱心
。
，他们在敬老院献爱心，但这次的爱心活动特别了不起，因为所有的资金都是通过他们自己的双手获得的。也就是在我们植物园进行种植，把所获得的成果进行义卖得到的。（教师出示植物园成果图片和学生义卖活动照片）
认真观看图片，并说出他们在敬老院献爱心。
通过情景导入，激发学