文档介绍：班主任经验交流会总结各位班主任老师、各位领导: 大家好! 我们各位班主任在实际工作中, 从不同方面积累了许多宝贵的经验, 本应做全方位, 多角度的交流, 但由于人员多, 时间短不能一一交流, 今后我们要逐步探讨其它的交流方式, 做更广泛、更细致的交流。有人说, 一个合格的科任教师会影响学生一生对这个学科的学习兴趣;一个合格的班主任会影响一个班级学生终生的成长和发展。在现实生活中,我们越来越多地看到,不少家长不仅要选择学校,更注重选择好的班级, 即好的班主任, 这些说法做法, 让我们进一步认识到了社会上对班主任的地位、作用、岗位的认同。班主任工作既是一门科学, 也是一门艺术, 又是一种文化。我们的班主任每时每刻都在向学生们传承着科学、演绎着育人艺术、传播着先进文化。班主任是班级的核心,也是学校教育的骨干。班主任是班级工作的组织者, 班主任要做好学生的引导工作和班级管理工作, 就要具有较强的组织能力;班主任是班集体建设的指导者,班主任要指导好班集体活动, 就要有指导班级活动的基本知识和方法,熟悉学生身心发展规律;班主任是学生健康成长的引领者, 要关注每位学生的全面发展, 就要具有符合素质教育要求的教育面和高尚师德; 班主任是沟通家长和社会的桥梁, 班主任不仅仅协调好各科任教师,还是沟通学校、家庭和社会纽带, 要具有良好的人际沟通能力。班主任既要上好课又要做好班主任工作, 从这一意义上讲, 不是所有的教师都能当班主任, 没有一定的专业素养的教师也不能胜任班主任工作。班主任工作是一项特别艰苦的工作, 是一个专业性很强的岗位。为了履行工作职责, 你们付出了几倍于他人的努力, 付出了几倍于他人的劳动和汗水, 甚至是泪水。这是用任何华丽的语言所不能表达的。在会上,有 5 位班主任代表作了精彩深入、热情洋溢的发言。他们总结了自己从事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成败得失; 深刻剖析了班主任老师的责任、作用和影响; 谈到了班主任工作及班级管理中的一些宝贵经验,并分析了不足和今后努力的方向。他们声情并茂、结合实际的发言,让每一位与会者都深有感触。此次班主任经验交流会虽然时间短,却让我们进一步明确了责任,转变了一些观念,对自身教育教学工作充满了信心。在这次交流会上,冯姗姗老师认为“深爱学生是育人的法宝”, “爱是三月的春风”,“进行正面引导是激励前进的动力”; 齐景新老师以“一片赤诚, 情爱胜天”为中心, 强调班主任工作要以“爱工作、爱学生、爱自己”为主旋律开展工作,做了精彩的演讲。我认为,本次班主任经验交流会取得的成果是多方面的: 一、班主任角色观念的转变 1 、灵魂塑造者 2 、文化知识的传递者 3 、班级集体的领导者 4 、学生心理的保健者 5 、示范者的角色 6 、人际关系的协调者二、班主任的素质 1 、鲜明正确的思想观点。 2、优良的思想作风。即实事求是、教育民主、批评与自我批评、谦虚谨慎、严于律己、为人师表。 3 、优良的道德素质是班主任教育学生的精神力量。 4 、热爱学生,诲人不倦的道德情感。 5 、关心集体,团结协作的集体主义精神。 6 、广泛健康的兴趣。 7 、轻松愉快的心境。 8 、坚强的意志。 9 、良好的性格。三、知识素质 1 、要有精深扎实的专业知识。 2 、要有广博的相关学科知识。四、能力素质 1 、敏锐的观察力。 2 、利用信息进行教育的能力。一、获取信息的能力;二、筛选和控制信息的能力;三、加工信息的能力。 3 、比较全面的组织管理能力 4 、多种表达能力。 5 、自我调控能力。 6 、较强的创造能力。各位老师, 我们的工作是勤恳的, 效果是显著的, 但也有许多现实的情况和课题需要我们不断的思考、深入的研究、大胆的创新、积极的实践和发展。我们诸多学生的学习基础薄弱, 致使他们表现出领会知识的能力差, 对自己的学习缺乏信心, 学习不主动, 成绩提不上去, 形成了不良循环。这些情况迫切需要我们班主任协同各科任教师, 给予学生以极大的耐心、充分的赏识、坚持不懈的鼓励, 探索提高他们成绩的途径和方法。有这样一个真实的例子: 我们学生遵守纪律的自觉性, 良好的社会道德修养, 文明的礼仪素养, 团结、和谐、奋进的班风也有待于深入的培养和提高, 需要我们用和风细雨般的爱去感化和美化他们的心灵。雨果说:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。”我们是灵魂的工程师, 是人类智慧的开拓者。如果学生是禾苗, 我们就是园丁, 就是那垄上的耕者, 我们应有蜡烛的精神, 春蚕的风格, 要一心一意扑在学生的健康成长上。书山指路, 尽职尽责; 学海导航,无怨无悔。我们要像对待自己的兄弟姐妹、子女和朋友一样, 不但给他们物质关怀, 还要给他们文化关怀, 让他们真切地感受到我们的真诚与关爱。管好一个班级, 犹如