文档介绍：结构游戏计划——幼儿园
【游戏主题由来】
小班幼儿入而已经三个多月了，幼儿的情绪基本稳定，对幼儿园的环境渐渐渐熟悉，尤其对幼儿园的器械玩且特别感兴趣，我们想以主题结构游戏—“幼儿园”为载体，引导幼儿在游戏中进一步了解幼儿园，熟态幼儿园，更加喜欢幼儿闻。丙此，主题结构游戏“幼儿园”就这样应运而生。
【预设游戏总目标】
。
、花轮胶粒、宝石花胶粒等材料建构幼儿园的教学楼和户外活动器械（如跷晓板、转转椅、攀登架、滑滑梯、娃娃城堡），反映它们的主要特征。
、连接、镶嵌的建构技能，在教师的帮助个共问参加“幼儿园”的主题建构。
。
、形状整理玩具，养成良好的整理玩具、爱护玩具的****惯。
结构游戏：幼儿园（一）——跷跷板
第15周
【活动目标】
1、会用花轮胶粒、软泡沫胶粒和宝石花胶粒模仿例拼搭跷跷板，表现跷跷板的基本特征。
2、练****端点连接和交叉连接的技能。
3、初步能按材料的种类和形状归类整理。
【活动准备】
1、经验准备：组织幼儿参观幼儿园，初步了解幼儿园的主要站
础设施，基本布局。
2、材料准备：各种积塑材料及教师事先分别拼搭好的跷晓板的
例。
【活动过程】
（一）出示跷跷板的照片，引导幼儿观察跷晓板的外形特征。
师：这是我们参观幼儿同时拍的跷跷板的照片，你们看看跷跷板是什么样的?
师：是的，跷跷板有一块长长的板，板的两边都有座位，在板的中间有个底座，支撑住跷跷板。
（二）引导幼儿学****拼跷跷板。
1、教师出示用花轮胶粒拼搭的跷院板例，引发幼儿的兴趣
师：小眼睛看过来，这个是老师搭好的跷跷板。小朋友想学这个新本领吗？
2、教师边讲边示跷跷板的拼搭方法
教师：小耳朵认真听，老师要教新本领了。先选三块大的积木一块块地连接在一起，形成长长的板，再在连接好的长板的两端用两块小的积木纵向连接形成座位，最后将小积木固定在长板的中间形成底座。
（三）幼儿按意愿建构，教师观察指导。
师：等下小朋友搭跷跷板的时候要注意齿轮胶粒要固定在长板中间哦，不会搭的小朋友可以看一下图片。搭好的跷跷板放在香蕉桌上，把玩具收拾好坐到位置上。
1、关注幼儿用齿形胶粒固定在长板中间的情况。
2、指导幼儿用齿形连接和交又连接的技能。
（四）师动共同欣赏建构作品并评价。
师：我们来看看这是谁搭的跷跷板啊？底座怎样搭会更稳呢？
幼儿游戏观察记录表
班级：小四班教师：王兰兰
观察地点
结构游戏：幼儿园（一）
观察时间

目标
儿童
全体幼儿
观
察
容
对于每次的建构活动，幼儿都有较浓的兴趣，特别是这次建构的幼儿园，是孩子们很熟悉的地方，通过图片的欣赏，孩子们对跷跷板更加的有印象了，知道了其基本的结构。在建构跷跷板时，幼儿能够认真形象地借助多种材料将其连接起来，但是在端点连接和交叉连接的技能上还有待于加强，另外分类收放材料方面也有待于进一步地提高。 
分
析
，对于胶粒间的连接掌握的还不够。
，需要加强。
解
决
策
略
给幼儿更多的时间去建构，让幼儿在区域活动中也有目地进行建构，掌握建构的拼搭技能。
师幼共同学****如何又快又好的收拾建构材料。
结构游戏：幼儿园（二）
第16周星期三小四班王兰兰
【活动目标】
，表现其基本特征。
、垒高的技能，并学会按材料的种类和形状归类整理。
，能将相同的胶粒收放在一起。
【活动准备】

参观和玩过体验滑滑梯。

幼儿园滑滑梯图片；用多种材料分别拼出的滑滑梯的例；滑滑梯的多种建构材料若干。
【活动过程】
（一）出示滑滑梯的照片，引导幼儿观察、发现它们之间的不同。
师：小朋友们喜欢玩滑滑梯吗？你们都是怎么玩滑滑梯的？这是我们幼儿园滑滑梯的照片，小朋友们看，滑滑梯由什么组成？
师总结：滑滑梯有楼梯，还有滑坡。
（二）引导幼儿学****拼搭滑滑梯。
，引发幼儿的观察。
师：这是搭好的滑滑梯，滑滑梯是由什么拼搭起来的呢？
师小结：滑滑梯要有可以爬的梯子和滑下来的斜坡
，讲解滑滑梯的拼搭方法。
（1）教师示讲解用宝石花胶粒拼搭的方法。
师：先用宝石花胶粒一层一层往上搭高，搭四五块