文档介绍：《化学反应的速率和限度》教学设计
第一课时
合肥十一中李娟
知识与技能:
。
2. 会比较化学反应速率的快慢。
过程与方法:
1. 通过实验探究总结化学反应速率的影响因素。
,体会化学学习的价值。
情感态度与价值观:
从学生日常生活中的化学现象和实验中抽象出有关的概念和原理。形成一个由宏观到微观、由感性到理性、由简单到复杂的科学探究过程。
培养学生良好的实验习惯,认真的观察能力。
教学重点:化学反应速率概念;了解影响化学反应速率的因素。
教学难点:影响化学反应速率的因素。
教学用具:实验用品
教学方法:图片展示——实验探究——小组讨论——归纳总结——习题巩固
教学过程:
新课引入:
[投影]:图2-17 快慢差别很大的化学反应
[思考与交流]:通过投影观察到在我们的生活中,有的反应很快,有的反应很慢,但许多反应我们希望快,有些反应希望慢,人们希望能控制反应速率的快慢为人类造福。根据投影同学们交流一下在炸药爆炸、金属腐蚀、食物腐败、塑料老化、溶洞形成、石油及煤生成等方面,那一些人们希望快?那一些人们希望慢?
[板书]:第三节化学反应的速率和极限
化学反应的速率
[讲述]:不同的化学反应速率快慢千差万别,快与慢是相对而言,在科学研究中需要一个统一的定量标准来衡量或比较。与物理学中物体的运动快慢用“速度”表示想类似,化学反应的过程进行的快慢用“反应速率”来表示。
[学生活动]:学生认真阅读教材,结合运动速率的理解,自学化学反应速率的知识内容。
[提问]:请一位同学回答一下化学反应速率的定义是什么?
[回答]:通常用单位时间里反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示,用来衡量化学反应进行快慢程度的。
[板书]:1. 化学反应速率的概念:用单位时间里反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。
[提问]:化学反应速率的常用单位有哪些呢?
[回答]:由于浓度(物质的量浓度)的单位是mol·L-1,而时间的单位有s、min、h等,所以,化学反应速率的常用单位有mol/(L·s)或mol/(L·min)等。
[板书]:单位:mol/(L·s)或mol/(L·min)
[提问]:大家是否能根据化学反应速率的概念,归纳出它的数学表达式呢?
[思考]:某反应的反应物浓度在5min内由6mol/L变成了2mol/L,则以该反应物浓度的变化表示的该反应在这段时间内的平均反应速率是多少?
[回答]:0. 8 mol/(L·min)
[反问]:有那些条件能影响化学反应的速率呢?我们通过实验来进行探究。
[实验2-5]:[实验2-6]:
[讲述]实验要点:,防止产生气体过多和过快。
,所以注意反应物的用量要尽可能的相同,试管规格也要相同。
,可以进行实验改进,如:使用气球或盛有红墨水的压力玻璃管等。
[实验过程] 
根据所给出的仪器和药品设计实验方案、步骤和装置。
操作方法:在三支相同的试管中分别加入2~3 ml约5%的H2O2,然后在每一支试管中滴加2滴1 mol/L的FeCl3溶液后立即套