文档介绍：《美国独立战争》教学设计
一、教学目标：
1、 知识与能力：
北美资本主义经济的发展；美利坚民族的形成；英国对北美的殖民统治；来克星顿的枪声；华盛顿就任大陆军总司令；《独立宣言》的基本内容；萨拉托加大捷；约克镇战役；1783年英美和约；1787年联邦宪法；联邦政府的成立。
①通过讨论“为什么美国独立战争会爆发”、“美国独立战争取得胜利的原因有哪些”等问题，培养学生的历史想象能力和综合归纳能力。
②通过评价华盛顿的主要活动，培养学生的口头表达能力和评价历史人物的能力。
③通过指导学生自己设计“美国独立战争大事表格”，培养学生的动手能力和创新能力。
2、过程与方法：
①围绕华盛顿的主要革命活动，说明战争的过程、结果和影响。
②运用问题讨论法，探讨美国独立战争取得胜利的原因，并使学生认识到其中最重要的原因，理解因果关系。
3、情感态度与价值观：
①通过学****美国独立战争的进程使学生认识到，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。
②通过对美国1787年宪法内容的学****使学生充分认识到该宪法在当时的进步意义，但又有阶级和时代的局限性。
二、教学重点、难点：
1、 重点：《独立宣言》
2、 难点：美国独立战争的性质
三、教学过程
（一）、导入新课：
（设置情境，问题探究）多媒体课件展示美国相关的一组图片，由学生自由发言：你心中的美国是什么样的？教师引导：谁能想到当今世界唯一的超级大国是由十三块殖民地发展而来的呢？它又是怎样战胜英国获得独立的呢？我们今天就来学****一下第十四课《美国独立战争》。
（二）、讲授新课
创设情境：KEN是一个10岁的美国白人小男孩，有一次他在自己家的阁楼上“探险”，意外发现了他的先祖的一本笔记。KEN好奇的翻了翻，发现他的先祖是美国独立战争时期的一名大陆军士兵，这本笔记记录了他在战争中的所见所闻。不过由于年代久远，有些内容缺失了，KEN好想把它补充完整。今天让我们一起帮助KEN完成这个小小心愿吧！
以此作为引领教学的情境
1、美国独立战争的背景
引导学生看教材，归纳教材从几个方面分析独立战争的背景，以学生自主学****为主，教师只作点拨和补充和最后的总结归纳。
（1）英属北美殖民地的建立
多媒体课件展示《北美殖民地物产分布图》动画图片，了解北美13块殖民地的发展状况。
（2）美利坚民族开始形成和民族意识逐渐觉醒
（3）英国的殖民压迫
多媒体课件展示三幅英国人残酷压迫北美人民的漫画，角色转换：这些图片说明了什么？
（4）北美人民的反抗（“Give Me Liberty（自由）or Give Me Death”）
2、美国独立战争的导火线：波士顿倾茶事件
多媒体课件展示《波士顿倾茶事件》的图片，学生思考讨论：如果没有波士顿倾茶事件，美国独立战争会爆发吗？
教师引导归纳：点出其根本原因是英国的殖民统治阻碍北美资本主义经济的发展。
3、美国独立战争的过程（关于独立战争的经过，笔记记载的相当简洁，你能帮KEN补充完整吗？）
（1）爆发：来克星顿枪声
多媒体课件展示《来