文档介绍：教学目标　　
1、理解歌词，学会演唱这首歌。　　
2、掌握一些简单的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。　　
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。　　
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；　　重点难点理解歌词，学会演唱这首歌。　　环境与材料
1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。　　
2、音乐录音带。　　重点指导体验与同伴一起合唱的乐趣。　　一次备课　　一、欣赏歌曲　　
1、播放歌曲录音，幼儿欣赏。　　
2、提问：歌曲里唱了些什么？　　
3、教师总结幼儿的发言，引出歌词。　　
4、再次欣赏歌曲，请幼儿听一听，这首歌曲一共唱了几遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齐唱，第二遍领唱加伴唱，第三遍朗诵加伴唱，第四遍齐唱）　　二、整体学唱　　教师放歌曲录音，请幼儿整体跟唱，跟唱　　声音先小后大，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。　　三、合唱　　
1、将幼儿分为两组，先尝试由一组幼儿唱歌词，另一组幼儿用"啦……"伴唱。　　
2、请一名幼儿朗诵（开始时也可多请几名幼儿一起朗诵），
其余幼儿用哼鸣伴唱。　　
3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱顺序。播放歌曲录音，由教师指挥，在音乐伴奏下，进行合唱。活动反思：整堂课有两个知识目标，但时间分配的'还不够合理。其中在知识目标
（1）——体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够详细。如果能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的情绪，感受作者内心的情感，让学生多去演唱或是听老师范唱，让学生的情感随音乐进入平等、互