《富贵不能淫》教学设计[55].docx

文档介绍：《富贵不能***》教学设计
课程名称
《富贵不能***》
课 时
第一课时
学段学科
初中八年级上语文第六单元第一课
教材版本
人教2011课标版（部编）
作 者
李渊行
学 校
贵州省金沙县源村镇初级中学
一、教学目标
知识与能力：
。
2. 熟读文本，积累重点闻言词汇，理解并翻译文本，并了解课文内容。
过程与方法：
，理解文本内容以及作者的思想，感受大丈夫的英雄气度。
情感态度价值观：
4. 感受大丈夫的英雄气度，树立正确的人生观、价值观。
二、教学重难点
重点：,有感情地朗读课文。
，翻译文章,概括内容，感知作者思想。
难点：理解什么样的人才是真正的大丈夫。
三、学情分析
八年级学生，有一定的文言文基础了，在文言文的阅读上已经有了一定的积累，故而在理解文章内容上要大胆的相信学生，让学生自
由合作探究解决很多问题。但是，八年级学生，虽然对议论文有一定了解，但对驳论文的了解是不够的，教师不能直接给学生讲解驳论文的知识，只能潜移默化的给学生引导，让学生慢慢接触并了解这种文体。
四、教学方法
合作探究法 讲授法 诵读法
五、教学辅助工具
多媒体
六、教学过程
（一）导入新课
都说：“大丈夫顶天立地”“大丈夫一言九鼎”。那么，究竟什么样的人才是真正的大丈夫呢？相信大家学了孟子的《富贵不能***》就会得到准确的答案。
（二）检查预****情况
，最后教师多媒体总结。
孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆。战国时期伟大的思想家，儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，主张“仁、礼、义”，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
，正确朗读。
公孙衍( yǎn ) ***(yín)
丈夫之冠(guàn) 是焉(yān )
往之“女”家同“汝”(rǔ)
（三）初读课文，感受节奏
，教师点拨。
，学生感受差异。
，师生共评。
（四）再读课文，整体感知。
，理解第一段的大意。教师对重点词“岂不诚”“熄”进行强调。
，理解并翻译第二段，教师对困难的地方进行指导。
（五）合作探究，分析课文
，自由讨论景春心中的大丈夫的标准。（像公孙衍，张仪一样盲目的对主子顺从，靠强大的权力征服别人。）
，讨论以下问题。