文档介绍：《恐龙无处不在》
【学****目标 】
1、把握短文的内容，明确说明对象。
2、体会课文中重要句子的作用和含义。
3、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。
【导入课文】 
6500万年前，在地球上生活了1．6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。今天我们一起学****恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。
一、预****检测
1、给加横线的字注音或根据拼音写汉字                                             
遗hái （    ）      骨gé （   ）       zhě（  ）皱   追sù（    ）
劫（  ）难   蟾蜍（          ）陨（     ）石携（）带 
2、解释词语       
劫难：追溯
天衣无缝：致密：
二、整体阅读：
恐龙为什么无处不在？
 
三、自主学****br/>1．“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知?
 
2．“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来?
 
3．你怎么看待科学家们的推断? 　
 
4．作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的？
　　　　
四、合作探究　
1、短文要说明的内容是什么?
2、找出恐龙灭绝的证据。
 
3、揣摩语言，感受作者独特的语言风格
 
（1）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
 
（2）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
 
六、课堂小结：科学家能从一个科学领域的发现中产生联想，经过怀疑、推测、研究、论证之后有新的发现。同学们要从中受到启发，善于多角度思考问题，以培养自己的创新能力。