文档介绍：《走进李清照——李清照诗词赏析》

八年级上册人教2011课标版（部编）

通辽新城第一中学
授课教师：李薇

课题
走近李清照
授课类型
主题阅读课
教学目标
知识与技能
，有感情地朗诵诗词。
、节奏美、语言美。
过程与方法
学习几种表达感情的方法：直接抒情、借景抒情，知人论世等方法赏析古典诗词。
情感态度与价值观
体会词人的情感，理解词人的内心世界。
教学重点
理解诗词内容，有感情地朗诵诗词。
教学难点
学习几种表达感情的方法：直接抒情、借景抒情，知人论世等方法赏析古典诗词，鉴赏古诗词。
教具准备
PPT课件
教学过程
教学环节一：创设情境，导入新课
教师活动
学生活动
设计意图
唐诗宋词是中国文学史上两颗璀璨的明珠，随着诗词的流传，很多诗人词人为我们所熟知。我国著名诗人臧克家曾经用对联这样评价一位词人：“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；诗苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”，这支女儿花就是李清照。她以她卓尔不群的气质与横空出世的才华，在中国古典文学中独树一帜，今天我们就要通过三首词走近这位旷世才女。
学生倾听、思考，了解李清照在古代文学史上的地位。

创设情境，利用对联激发学生的学习兴趣
教学环节二：展示目标
教师活动
学生活动
设计意图
课件出示本课的学习目标：
，有感情地朗诵诗词。
：直接抒情、借景抒情，知人论世等方法赏析古典诗词。
、节奏美、语言美。
，理解词人的内心世界。
指名读学习目标

让学生了解学习目标，使学习更有针对性。

教学环节三：作者介绍
教师活动
学生活动
设计意图
古人云：读其书，诵其诗，更得知其为人。大家在课下查阅了李清照的相关资料，那就请你们来谈一谈你所了解的李清照。
学生介绍（如果不全面，教师补充）
指名介绍李清照，即可以考查学生的预习，还能帮助学生理解作品。
教学环节四：自主学习
教师活动
学生活动
设计意图
《武陵春》，初步感知诗歌。
，读准字音
，读出韵律（注意语速和语感）
我们结识的是一个愁情满怀的李清照，读出愁情，我们就需要读准节奏，读出它的轻重缓急。词中满是愁情，我们一方面要读得低沉，另一方面，语速一定要慢，慢才能读出心情的沉重。有些地方为了突出愁情还需要重读。
，读出情感。
自由朗读，读准字音
展示自由朗读的效果
全体学生一起诵读
学生以多种方式读诗歌，可以在诵读中初步感知内容。
教学环节五：合作探究一
教师活动
学生活动
设计意图
《武陵春》，思考词人是如何表现愁苦之情的？请你结合具体诗句进行赏析。
，赏析
采用自主合作探究的方式激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流，少走弯路。