文档介绍：《龟虽寿》教学设计
加区三中姚志霞
教学目标：
　　：认识文中两个二类字。有感情地朗读并背诵这首诗，注意节奏和语调的变化。
　　：结合注释理解诗句的意思。
　　：学****诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。
　　教学重点:理解诗词的思想内容。
教学难点:体会并学****诗人在诗中表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。
　　教学时数：一课时
　　教学准备：图片以及相关的人物介绍（多媒体）。
　　教学方法：古诗四步法
　　教学过程：
　　一、读题解题：《世说新语》记载了这样一个故事:东晋时代重兵在握的大将军王敦，每次喝完酒后，就咏唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，并以铁如意击打酒壶，以致于酒壶全部缺了口。王大将军为何对这段文字情有独钟呢?今天我们就一起来欣赏这首曹操的《龟虽寿》。（板书课题）
二、介绍作者及背景：组织学生介绍相关资料。
1、学生介绍曹操
曹操(155-220)字孟德，小名阿瞒。曾历任丞相，封魏王。子曹丕称帝，追尊魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安文学，史称“建安风骨”，他的诗以慷慨悲壮见称，在文学史上留下了光辉的一笔。
2、介绍背景
《龟虽寿》是《步出夏门行》的则是最后一章。这两首诗遥相呼应，写下《龟虽寿》时，诗人已经53岁了，他的北征虽然历尽艰辛，却取得了巨大的胜利，为统一北方扫除了最后的障碍。他在为新的胜利所感奋和鼓舞，一面又清醒地认识到，大业未竟，任重道远，应当乘胜前进，不断进取。(汉朝人的平均寿命:24--27，西汉平均寿命二十岁;东汉平均寿命二十二岁。)
三、检查学生预****情况，让学生自己介绍自己制作的课件。引导学生学****生字新词。
朗读诗歌，纠正字音。
，教师明确字音。
。
。
四、自学古诗，了解诗意。
　　1．指名读诗
　　2．组织学生同桌之间互相读诗、订正。
　　，了解古诗大意。
　　前四句为第一层：
　　“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”
　　意思是说神龟虽然长寿，可还是难免一死呀。腾蛇和龙一样能够乘云驾雾，然而一旦云消雾散，和就苍蝇蚂蚁一样，灰飞烟灭了!这四句诗说明曹操对生命的自然规律有着十分清醒的认识，这在当时迷信猖炽的时代是难能可贵的。
　　紧接着在第二层中，曹操一扫汉末文人感叹浮生若梦、劝人及时行乐的悲调中，慷慨高歌：
　 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
　　在这几句诗中，曹操自己一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。认为有志干一番事业，的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想的追求永不会停息啊!
　　后四句为第三层。这首诗始于人生哲理的，继发壮怀的高唱，复而回到哲理的思辨：
　 “盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。”
　　曹操对人生的看法颇有一点辩证的思维，他首先讲尊重自然规律，人总是要死的。接着讲人在有限的生命里，要充分发挥主观能动性，去积极进取，建功立业。最后再谈到人