文档介绍：写作指导：语言要连贯
恩平市东安中学 张瑞花
教学目标：
1、知识目标：明确语言连贯的要求
2、能力目标：引导学生掌握语言连贯的方法。在写作时做到顺序合理，衔接自然，语意前后连贯。
3、情感态度与价值观目标：培养学生思维的条理性，促进作文语言表达的连贯性的形成
教学重点：掌握语言连贯的方法，在写作时做到顺序合理，衔接自然，语意前后连贯。
教学难点：培养学生思维的条理性，促进作文语言表达的连贯性的形成
教学方法：讲练结合法、讨论点拨法
教学过程
一、导入写作，激趣引思。
以拼句游戏导入，调动学生参与的积极性，使学生明白语言连贯的重要性，易于学生明确本课的学****目标。
二、写作导航
（一）什么是语言连贯
语言连贯，就是语言的表达联系要紧密，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
（二）怎样做到语言连贯
通过展示具体文段，让学生发现问题，总结“语言要连贯”应该注意的要求。在讲解当中展示例文，并用问答、讨论的形式，让学生深入体会并掌握使语言连贯的各种技巧。:]
1、保持话题的统一。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。
例如：被人们称为乐圣的贝多芬，到了晚年耳朵完全聋了。______，自己却没有听到什么。  
    
     
2、保持合理的句序。一段话应该有统一的话题，还要按照各句与话题的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，才能做到“言之有序”。
病例展示:阅读下面一段话，分析其不合理的地方，并指出合理的顺序。
①大海里，闪烁着一片片鱼鳞似的银波。
②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。
③沙滩上，也突然明亮起来。
④它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。
⑤那是一轮灿烂的满月。
3、注意语言的衔接与呼应。语音和谐，词语间能够衔接与呼应等，能使表达层次更明晰，句间关系更紧密。适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助衔接句子。
给填入横线上的四句话排序
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，_______，_______，_______，______。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案