文档介绍：摹浆降瓮天擎多媒体渭匝体育情境兴趣影响的实证性研究拍盐阻熬援系:住直皇毽压堂暄业:笠金厶塞塾金堂研究方向::吐蝰年度同等学力申请硕宦畚学校代码:学号:院与申请人:年完成
摘要化信息时代的到来,已给现代体育教学方法和手段带来了深刻的变化,冲击着传堂的合理整合,不仅是体育学科自身特点的需要,更是新时期学校体育不断发展于个体情境兴趣的提高,而个体学习过程中的即时喻悦感和探索倾向在很大程度体育情境兴趣差异性分析表明,在学习初期,个体的知识基础对其情境兴趣起着计算机和信息产业的迅速发展,使信息传播方式发生了革命性的变化,数字统的教学模式、教学观念,引起教学方法和教学手段的变革。教育现代化,首先是教育手段与方法的现代化,教学手段是实现教学目标的主要措施。运用先进的多媒体渭魑8咝L逵萄У母ㄖ侄危迪侄嗝教錭与体育教学课的需要,是面向世纪高校体育改革的必然趋势。本研究针对目前我国多媒体逵渭兄朴朐擞玫南肿矗远嗝教錭体育课件运用对学生产生的情境兴趣变化为切入点,立足于传统体育教学的教学模式,采用文献资料法、实验法、特尔菲法及数理统计分析法等研究方法,以高校学生为研究对象,选取两种不同的特点的多媒体呵蚩渭J笛樗夭模用体育情境兴趣量表形男薅┌嫖2饬抗ぞ撸谌繁F淞己玫男哦扔效度基础上,对被试的体育情境兴趣进行了测试。以期揭示不同的体育多媒体渭匝榫承巳げ牟钜煨杂跋旒疤逵榫承巳つ诓抗钩筛魑燃的相关关系,从而为符合学生趣味需求的体育多媒体慕疟颈嘈春图际醮提供了心理学参考。研究结果表明,由于体育课件制作特点的差异,被试对不同体育课件的体育情境兴趣体验水平存在较为显著的差异。课件制作的新颖性和适度的挑战性有利上决定其情境兴趣体验水平,在课件校湓酶幸蜃涌梢越馐妥芴灞淞サ,在课件中可以解释总体%的变异性。不同性别被试问的重要的影响作用,二者成线性相关关系,男生相对于女生由于其体育学较高。关键词:多媒体惶逵萄В磺榫承巳ぃ豢纬陶希唤萄Ц母
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丛硝导师张祥飘掌冢何鵽并锄日期:三至篁,’曰学位论文独创性声明不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。学位论文授权使用声明本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文作者签名:日期:子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进解密后适用本规定。学位论文作者签名
前言学手段的变革。随着教育技术革命进程的不断深入,计算机辅助教学静止的演示中,囚缺乏场景的真实性和动作的过程性演示,从而降低了教学效果。多媒体渭匝逵榫靶巳び跋斓氖抵ば匝芯进入世纪,大力发展教育,培养具有竞争力强、质量高的综合素质人才已成为世界各国共同关注的问题。学校是培养人才的基地,学校的中心工作是教学,教学改革是培养人才的关键。近年来,计算机和信息产业的迅速发展,使信息传播方式发生了革命性的变化,数字化信息时代的到来,已给现代教学方法和手段带来了深刻的变化,冲击着传统的教学模式、教学观念,引起教学方法和教虺芻晌=逃镄碌娜鹊悖琧作为一种新的现代教学手段,已广泛应用于教学的各个领域。实践证明,适当的使用多媒体教学,有利于突破教学难点,使抽象的问题形象化,有利于激发学生学习的积极性和主动性,也有利于提高课堂教学的效率。目前,各个学校都把开展多媒体教学作为教学手段改革重点方向之一。教育部对各高校进行本科教学水平评价的评估指标体系更是将它作为教学方法和手段改革的重要指标。学校体育是以传授专门知⒄莆占际鹾图寄芪:诵牡目纬蹋乇鹗翘锞丁球类、体操、武术等教学内容,都具有很强的实践性和信息传播方式的多样性。教学过程中,示范、讲解、练习、纠错等,都需要充分发挥学牛感知觉系统的综合作用;体育知识和健身方法的教与学,也需要与实践和体验紧密结合,才能取得良好的学习效果。但是,目前部分学校体育教师在体育技能传授中仍局限于“示范步练习”;体育理论类教学中,仍然没有摆脱“粉笔诎濉钡拇教学模式,虽然,有些教师采用了幻灯、挂图等手段,但只能限制在銎矫妗从运动文化发展和学生主体发展需要的视角看,学校体育向课外、校外延伸,是满足学生对体育知识追求,拓展学生知识而的主要途径。另外,从学生