文档介绍:大班语言老鼠娶新娘教案反思
活动目标:
1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情,探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
2、自信地表达自己的长处,真诚地欣赏同伴的长处。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 图书ppt,太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。汉字:照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。 活动过程: (一)激趣导入
1、欣赏唢呐演奏的音乐《过新年喜洋洋》 师:听了这段音乐,你觉得大家在做什么呢? 幼:好像在过年;结婚;开业。 师:放这样的音乐,一定是有什么喜事发生。那么,今天在这段音乐下,会发生了什么事?
2、引发对故事的想象(出示花轿) 师:这是什么,它是做什么用的? 幼:花轿,结婚用的。 师:对,这是结婚用的花轿,给谁坐呢? 幼:新娘(出示老鼠新娘坐花轿的图片) 师:新娘是老鼠美叮当,有新娘就会有新郎,美叮当想找个世界上最强的新郞,她找到了······ (出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片) 你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎。 (二)欣赏理解
1、
边欣赏幻灯片,边听故事 师:你们认为谁是世界上最强的新郎?(故事停在“村长迷糊了,到底谁是最强的新郎”。) 幼:我认为太阳最强。 师:你们都同意吗? 幼:不同意,因为乌云比太阳强。 师:那么,你认为谁最强? 幼:风最强。 师:有反对的吗? 幼:墙比风强;墙怕老鼠;老鼠没猫强;猫又怕太阳;太阳最强,又回到了开头了。 师:世界上到底有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎,可是,他们都有自己最强的地方,你们知道它们最强的地方分别是什么?(出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓)
3、讨论:你有没有最强的地方 ·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。 · 请幼儿记住自己朋友的长处。 师:我们都说出了自己最强的地方。现在,我们来比一比,“记住朋友的长处”这件事谁最强?请你们说说记住了谁的长处?(这里是为了让幼儿关注自己的同伴,并学会倾听,对幼儿来说,这是对其****惯和心理的挑战。) 寻找“扬长补短”的朋友圈:你有什么地方不强?你想变得更强吗?可以通过别人的帮忙使自己变得更强。 幼1:我最强的是舞蹈,不是的是画画。(师:谁画画强?) 幼2:我!(师:你们手拉,你因为他在,就会变得更强。) 问幼2:你什么地方不强? 幼2:吃饭不强。 幼3:我吃饭强。 师:这样的朋友圈,我们可以用四个字来表示(出示汉字“扬长补短
”)想念你们一定会找到扬长补短的朋友圈,让自己变得更强。? (三)游戏感受
1、讲述故事结尾 师:美叮当找不到世界上最强的新郎,怎么办? 幼:找自己