文档介绍：初中数学ppt优质课件【人教版初中数学课件】
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　　教学目标:
　　1、在熟悉平面内两条直线相交的各种情况的基础上，理解邻补角、对顶角的概念，并能在各种情形下识别之;
　　2、掌握对顶角的性质及其推导过程，并能运用之进行有关的简单计算和推理;
　　3、进一步提高识图能力，初步渗透推理论证的思想及书写格式，感受数学的严谨。
　　教学重点:
　　对顶角的性质及应用。
　　教学难点:
　　各组角的分类。
　　教具学具:每个学生课前做出由两个木条构成的相交线模型。
　　教学过程:
　　(一)创设情境，感知学****目标
　　我们走过的马路，有些是相交的、有些是平行的;黑板边缘所在的直线也有相交或平行(示意黑板)两种情况。列举你生活中见到的相交线和平行线的实例。
　　本章的主要内容就是要学****和研究两条直线相交和平行的规律。
　　先看相交的情况(教师演示教具，学生操作自己制作的相交线模型)，这两条直线(指示教具)是相交的，通过绕交点转动教具可以发现它们所交角的大小可以不同。但不论相交的情况怎样，两条相交直线构成的交角的个数及它们之间的关系是一定的，这就是本章第一节的内容:
　　相交线 (板出课题)
　　[说明:从学生日常生活经验中发现问题、提出问题，引导学生初步地、概括地了解新的学****任务，为整节课的学****活动提供动力和规划方向。但教材强调了两条直线相交的情况与交角的大小有关，却与本节对顶角、邻补角的内容难以有机地过渡，故通过“不论相交的情况怎样，两条相交线构成的交角的个数及它们之间的关系是一定的”一句，自然引出本节课题。]
　　(二)设问启发、逐步领会新知识
　　问题1、任意转动你手中的两条相交直线，观察它们构成了哪几个角?
　　问题2、如果任意变化两条相交线的位置，第二类中各组角之间的关系会改变吗?为什么?
　　根据上述规律，回答:
　　(1)怎样给像总结概括、深化提高学生的理解
　　1、通过本课的学****你有哪些收获和认识?还有哪些困惑与不明白的问题?
　　2、教师总结:平面上两条直线的位置关系有相交、平行两种，本节重点学****了两条相交直线所成的角