文档介绍：青神县初级中学高效课堂八年级语文导学案
班级： 八年级 组名： 姓名： 日期：2014/2/17 编制：八年级语文备课组
课题： 我的母亲 课时： 2课时
【学****目标】
1、了解文章内容，理清课文结构。
2、学****运用具体事例来表现人物品格特点的写法。
3、体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念与感激之情。
【重点难点】1`概括母亲的形象，从具体事件中提炼母亲的品性、特点。（重点）
了解“母亲”为人处世对作者的影响，感受作者对母亲的感情。（难点）
【知识链接】
胡适（1891-1962），原名胡洪马辛，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学****14岁到上海求学，1910年赴美留学，1917年毕业于哥伦比亚大学获哲学博士学位，同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。其代表作有《文学改良刍议》、诗集《尝试集》、《胡适文存》等。
胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适，她含辛茹苦，把全部希望寄托在儿子身上，她忍受一切，挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子设想，是一位注重智力投资的开明的母亲。1918年11月，她历尽寡居的艰辛，离开了人世。
【学法指导】
母亲是人生的第一位老师，作者满怀深情，用补实的语言表达了对母亲深切的怀念，阅读课文中的几件事了解作者成长的历程，把握文章详略得当的写法，通过字里行间体会那深沉的母爱和母亲那博大的胸襟，也许对你会有许多启迪。
第一课时
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
学****流程【探究·展示·反馈】
随堂笔记【成果记录、知识生成、规律总结】
【导入新课】
一位严父慈母般的母亲,一位宽容善良的母亲,成就了大文学家胡适!胡适也用他饱含深情的语言怀念母亲,让我们一同去品味!
【我探究】（自主学****预时 15 分钟
走近作者
背景解读
字词速查
整体感知
a用一句话概括文章内容
b用文中的一句话概括母亲的形象特点
合作探究
1作者通过记叙哪些事表现母亲是”慈母兼任严父”
2作者除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形,请概括一下写了哪几件事,表现了母亲怎样的性格.
3文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下读过了少年时代，受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面?
4 课文前三段只有一句提到母亲,其它内容好似与母亲无关,这是为什么?
【我交流】（合作学****预时 10 分钟
A、对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。
B、互助学：各人提出还未解决的问题，小组长主持这些疑难问题展开互助组内交流讨论并解决。
C、共同学：①交流：组长组织交流，解决未解决的问题。
②抽签：明确各组的展示任务。③预演：围绕展示任务，参照展示方案，优化展示内容，组长分派展示任务，进行组内展示预演。
D、教师点拨。
【我展示】（交流学****