《大禹治水》教案.doc

文档介绍：《大禹治水》教案
《大禹治水》教案【一】教学目标：
认字8个，写字7个。学****多音字〃处〃，继续练****独立识字。
能正确、流利地朗读课文，能通过查词典、联系上 下文等方法理解〃叮嘱、开凿、欣欣向荣、敬仰〃等词语的 意思。
能试着给课文分段，概括课文的主要内容。 教学重点：认识生字、学****新词。
教学难点：能试着给课文分段，概括课文的主要内容。 教学过程：
看图激趣导入。
出示课件，你知道图上的人物是谁吗？出示生字、新 词，指名认读。
指名逐段读课文，纠正字音。
理解〃叮嘱、开凿、欣欣向荣、敬仰〃等词语的意思。
重点指导书写：野、塞。
再读课文，理清文章层次。
轮流读课文，思考讨论课文的主要内容。
试着给课文分段。
作业布置：
查阅有关嗥禹治水的资料。
《大禹治水》教案【二】教学目标：
理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位 为民造福、无私奉献的英雄。
有感情的朗读课文，感受大禹治水的艰辛以及付出 的努力。
教学重点：让学生在阅读中了解大禹是怎样不辞辛劳 并利用自己的智慧制服洪水的。
教学难点：通过文中的词句体会大禹不辞辛劳、大公 无私、为民造福的奉献精神。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
谈话导入。
这节课我们将继续学****神话故事《大禹治水》。通过 上节课的学****你知道大禹治理洪水的结果怎样吗？
谁能用黑板上的词语概括这个故事的主要内容？
创设情境，朗读入境。
课件展示洪水，看到这场来势凶猛的洪水，你仿佛 看到了什么？
学生自由朗读课文第一自然段。
3 .引导感情朗读第一自然段，感受洪水的凶猛。
引入情境，境中悟情。