文档介绍：给校长的50条建议
给校长的50条建议
章立早
引导教师做“明师”
建议一：校长要促使教师快速成长，一个很有效的方法就是让他们独立承担责任。
建议二：当校长对教师作出承诺时最好留一点余地，当兑现承诺时最好多一点给予。
建议三：校长遇见教师最好面带微笑。尽管这只是一件小事，却能够产生意想不到的效果。
建议四：校长提拔教师的标准不是看这个教师自己喜欢不喜欢，而是看这个教师适合不适合。
建议五：校长要使自己的管理方法或措施不被教师反对，首先要令教师不反感这些管理方法或措施。
建议六：校长切莫以自己为模型来复制学校的教师。有个性的教师比没有个性的教师更容易出色地完成工作。
建议七：校长不仅要注意留住优秀教师的“身”，更要注意留住优秀教师的“心”——这才算是真正留住了优秀教师。
建议八：校长不要过于强调提高教师的学历，而应该特别强调提高教师的学力，因为学历代表过去，只有学力才能代表
将来。
建议九：除非校长知道教师想成为什么样的人，否则校长将很难使教师成为自己所希望的那样的人。因此，校长要在平时的工作中注意了解教师。
建议十：校长对教师说话的时候最好少用“我”与“你”，多用“我们”与“咱们”。因为“我们”可使校长与教师站到一块儿，“咱们”能让校长与教师走在一起。
建议十一：校长最重要的不是怎样去管教师，而是怎样去引导教师，怎样去激发每个教师的潜能。换句话说就是校长的工作成效不在于自己做了什么，而在于引领和鼓励教师去做什么、成功地做了什么。
建议十二：在建设和谐校园的过程中，校长与教师之间的和谐很重要。因此，校长尤其要懂得不仅得让教师有饭吃，还得让教师有话可以说，并且说了话还得有人听。教师们都希望校长能够成为他们“同甘共苦的班长”“共同学习的组长”“亲亲热热的兄长”。
建议十三：校长要大力宣扬这样的先进典型——从事教育工作的同时又很会享受生活的教师。请务必记住：一个人最重要的东西是自己的生命。
建议十四：校长对教师要容过念功，因为干工作越多，出错
尖的氛围。
建议二十一：校长要努力团结领导班子内的所有成员，因为领导班子成员之间不团结或不能互相信任，多数集体的决策都不会有好的效果。
建议二十二：学校领导班子的团结是搞好学校工作的关键因素之一，而校长又是关键因素中的关键因素。
建议二十三：校长如何管理中层干部，中层干部就如何管理教师，教师也就如何管理学生。
建议二十四：校长一定要懂得这么一条铁律，即对学校管理过程的关注要远远大于对学校取得成果的关注，因为没有好的过程就没有好的结果。
建议二十五：当一个善于检查的校长远不如当一个善于指导的校长。也就是说，一个好校长不仅应该是一个好裁判，更应该是一个好教练。
建议二十六：校长不要说得过多，因为说得过多了，说的就会成为做的障碍。也就是说，校长要善于约束自己的嘴巴，因为这样会在行动上得到更大的自由。
建议二十七：将学校建设成为学习性组织是校长最主要的工作之一，因为将来学校之间的差别，不仅体现在设备、经费、生源、师资和传统经验上，更体现在教师的学习上。
建议二十八：校长要努力创造这样一种环境——任何一位教师无需花心思通过搞人际关系而赢得自己的地位，只需全身心投入工作、作出实际贡献来体现自己的价值。
建议二十九：校长不仅要将学校“做大”“做强