文档介绍：五年级心理健康教育教案
第一课面对不良诱惑
活动目标：通过引导学生分析生活中的不良诱惑，引导学生学会面对生活中的不良诱惑，培
养良好的生活****惯和爱好。
活动准备：学生课前预****教师备课。
活动过程
一、导入
1、教师通过图片，设立情景，让学生观看，分析。
同学甲放学后经过游戏机室，他想什么呢？（让学生接着将故事：想进去玩。）教师继
续讲：但他又想起老师，父母的劝告，不知道怎办。
2、同学乙放学后，见到一个朋友拉他去抽烟，喝酒。他不喜欢，但又不知道怎样拒绝朋友。
二、案例分析
教师引导学生分析以上的案例，学生小组讨论，为同学甲和乙出主意。让各小组派代表
发表简短的意见，说明理由。评比说得最有道理的。（结论：应该坚决拒绝不良的诱惑，保
护自己的身体健康，劝告朋友戒除不良的****惯。）
三、比一比
1、分四人小组，坐“无影凳” ，比谁坚持得最久。
2、引导思考：当你快坚持不了的时候，别人的支持你是怎样想的？
四、角色扮演
拒绝看不良的读物。（让学生先将答案想好）
拒绝烟酒毒品。
拒绝进电子游戏机室。
五、体验
与同学分享你克制自己不去做那些不该做的事情的方法。
板书设计：
4、面对不良诱惑
观看图片——小组分析——当你获得别人支持的时候——角色扮演——分享体验
教学反思：
通过看图，角色扮演等学生喜爱的形式来上课，学生们有了学****的兴趣。然后开展小组
讨论，在培养学生正确面对不良诱惑的同时锻炼了学生的表达能力。
第二课当我生气的时候
活动目标
感知、体验愤怒情绪不当发泄的危害。
初步****得合理、适度消解愤怒的方法。
活动准备
1、课前心理调查：最近让你感到愤怒的事。
2、气球若干（未吹气）、牙签、打气筒。
3、彩笔、白纸。
4、课件。
活动过程
一、热身：吹气球比赛（活跃气氛，并把吹好的气球作为下面活动的器材）
上课之前，我们先来进行一个小小的吹气球比赛。老师这里有一个吹好的气球，要求参加比赛的同学要把气球吹得比老师这个大，一分钟之内，看谁吹得多。
二、情景导入：
同学们，比赛虽然结束了，但我们今天的活动才刚刚开始。今天我们的活动就跟这气球
有着密切的联系。首先，让我们一起来看一段录象“一个气球引发的事件。 ”
情景录象：（体会愤怒的危害）
一次中队活动进行吹气球比赛，亮亮输给了芳芳，很生气。于是下课时就拿起活动剩下
的气球，走到芳芳的旁边，打破气球吓唬芳芳来解气。芳芳顿时拿起扫帚追打亮亮，结果又
撞到了田田。田田破口大骂： “谁那么不长眼睛啊！ ” ，气呼呼地就去抓芳芳，结果三个人你
推我挤打了起来，都摔倒在地，而且还摔得不轻。
提问：
1 ）故事主要表现了哪种情绪，这种情绪产生了怎样的危害？
2 ）你在日常生活当中有过类似的经历吗？当时的感受如何？
3、过渡：是啊！愤怒是一种不良的情绪，处理不好还会传染给别人，使人大骂出口，大打
出手，结果给双方都带来糟糕的心情。那么，当怒火升起的时候该怎么办呢？（显示课题：
当怒火升起的时候）（控制它）
三、活动探求：（通过活动探求控制愤怒的方法）
1、过渡：当人生气的时候，就像这个涨大的气球。如果控制不好，可能就会因为一点点小
事而爆炸，伤害到别人