文档介绍：五年级语文提升教学质量措施
在本学期中，我算是很“荣幸”的接手了五年级的语文教学工作。这个班的
的语文成绩在低年级时还处于中上的水平，但因为一直以来由于多方面的原因而
使成绩一落千丈。到上个学期为止，成绩排到全镇倒数第一，面对如此的成绩，
不得不说是一个让人头疼的问题。但是无论如何，教学工作还是得进行。所以在
本学期中我按照学生的学习情况拟定如下措施，希望对学生提高学习成绩有所
帮助：
一、在课堂中，激发学生的思考欲望，提高教学效率
我深知课堂是学生获取新知的第一阵地，但是在第一次走进该班时，我就发
现该班学生有一个很大的缺点——不爱回答问题。课堂中，一个问题抛出来，
除了一两个学生在积极的思考外，其余的学生根本就没有去认真的想答案，而是
都睁着一双看似无辜的大眼睛等着你的讲解。面对这样的情况，我将在课堂上努
力贯彻当前一些新的教育理念，比如：教师是学习的引导者，而不是知识的灌输
者；学生是学习的主体，是课堂的主宰者等等，树立学生个体的自信心。再在课
堂上创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式
课堂模式，引导学生主动探究，自主获取知识，以达到提高教学效率。
二、培养学生良好的学习习惯
正如培根所说“习惯有一种顽强而巨大得力量，他可以主宰人生” 。所以对
学生良好得习惯培养是非常有必要得。
首先是思维习惯得培养，孔子说“学而不思则罔” ，反观五年级，大部分学
生现在可以说正处于这样的一个状态里，所以在课堂里搭建了一个交流的平台是
必然的，让所有的学生说出自己的见解，这样一个表达的机会就会让学生开始思考问题。
其次是预习、复习的习惯。复习教学内容是很有必要的，这样可以巩固学生
在教学活动中获得的新知。而预习课文是完成教学任务的关键，生字、生词的预
习；理清课文脉络，试着分段；寻找文章的关键段落及字词或是根据预习提示等
等都是预习的内容。找哦有学生自己先熟悉了课文，在课堂中才能轻松的应对教
师或同学的疑问。
第三，注重