文档介绍：《压强》课教学设计
三、教学目标：
（一）知识与技能
1、了解压强的概念
2、理解压强的大小跟哪些因素有关
3、了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强的物理意义
4、了解压强的增大和减小的主要方法
（二）过程与方法
1、观察生活中各种跟压强有关的现象
2、探究压力的作用效果跟什么因素有关
3、能运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力
（三）情感态度与价值观
1、培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度
2、通过探究性物理学****活动，培养学生对参与物理学****活动的兴趣，提高学****的自信心
四、教学重点、难点
（一）重点：压强大小决定因素及其概念的理解
（二）难点：应用压强的知识说明生活实例
五、教学方法：情景法、探究法
六、教学过程
（一）情景引入
小游戏：扔飞镖
让学生分别用有箭头和没有箭头的飞镖射到靶上，学生通过观察现象引发思考。从而引入课
题——压强
学生活动：学生自主阅读教材 p76-p78 ，完成学案自主学****部分的内容。
（二）通过实验引入新课
教师引导：由于压力在物体上产生的效果不同，那么现在，你最想了解的问题是什么？
学生各抒己见
带着这些问题，开始我们今天的学****br/>（三）压强
体验： 1 、同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉。
2、分别用不同大小的力让笔尖接触手指，体验有什么不同感觉
从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中，大家会想到什么问题吗？
（经体验，学生感受到接触笔尖和笔帽的手的疼痛感觉不同，而这都是由于压力在物体上产
生的效果不同）
明确探究课题：压力的作用效果与什么因素有关？
引导学生根据问题情境或生活经验进行猜想：压力的作用效果与压力的大小有关，与受压面
积有关；确定实验方法：控制变量法
实验探究：巡回指导学生从课桌上已备的器材或身边的一些物品中自主选择器材，来验证猜
想。提醒同学们注意团结协作，小组交流
交流评估：鼓励各小组展示各自的实验方案，并对自己及他人的实验提出评估意见。
大家各抒己见
围绕实验结论，引导学生思考：如何比较压力的作用效果？
练****1 、压力相同，受力面积不同的比较
2、压力不同，受力面积相同的比较
。
3、压力不同，受力面积不同的比较
教师分析引导，类比速度的概念引出压强的概念：
压强：