文档介绍：报苗助长教学设计与反思
本文是关于搜苗助长教学设计与反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标
1、认识3个生字，会写5个生字，掌握一个多音字。
2、积累本课的词语，能够运用多种方法理解词语，练****复述课文。
3、能在正确、流利、有感情地朗读中感悟寓意：做事不能急于求成，不能 违背事物发展的自然规律，否则就会受到惩罚
教学重点、难点
1、学****本课生字，积累本课的词语。
2、能在读中悟出故事寓意：做事要遵循事物发展的自然规律，不能急于求 成，否则会把事情弄糟。
教学准备
多媒体教学
第一课时
教学目标
1、认识生字“搜、转、费”，会写“转、拔、疲、费、枯”这 5个生字, 掌握一个多音字“转”。
2、练****正确、流利、有感情地朗读课文，积累本课的词语。
3、喜欢学****寓言故事，初步感悟寓意。
教学重点、难点
运用自已喜欢的方法识记本课的生字、新词，练****正确、流利、有感情地朗 读课文，初步感悟寓意。
教学过程
一、激趣导入
教师放《搜苗助长》的影片，课文配音，抓住学生的注意力，看完后，让学 生说说你知道了什么？这位农夫做得对吗？引入课题《携苗助长》（板书课题）
二、读文识字、新词。
老师让学生结合刚才看的影片，初读课文，用自已喜欢的方式把课文中的生
字，新词找出来，然后学一学。接着老师利用课件把生字和新词列出来，大家齐
读，理解，抽个别学生读，最后大家一起交流识记这些生字、新词的方法，老师
指导书写。学生学****多音字“转”，要牢记，最终达到共同进步。
三、初读课文
学生找出自已喜欢的句子，有感情地朗读，多读几遍，理解句子的意思，然
后读给你的同桌听，大家一起交流感受。老师检查，欣赏，指导朗读，最后让大
家说说这位农夫的禾苗怎么样了？
四、巩固练****br/>学生用开火车的形式读词语， 然后选自已喜欢的词语说一句话， 最后利用形
近字组词。
第二课时
教学目标
1、继续学****课文，巩固生字词的识记与书写。
2、边读边想，读懂故事，了解寓意，能够复述课文。
3、学****寓言故事，能在有感情地朗读中感悟寓意：做事不能急于求成，违
背事物发展的自然规律，否则就会受到惩罚。
教学重点、难点
学生有感情地朗读课文，复述课文，联系生活实体会寓意。
教学过程
一、复****生字、新语。抽学生读。
二、根据学生收集的资料，说说寓言是什么？最后大家交流，老师指导，寓
言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事， 用来说明一个深刻的道理， 使用受到教
育和启发。
三、读文感悟，精读课文，理解内容。
种田人为什么要拔禾苗？ （起因） ， 从哪些词语看得出来他很焦急？让学生
带着问题读课文第一自然段， 并画出有关词句。 然后自由交流， 最后大家一起交
流（巴望、天天都到田边去看、焦急、转来转去、自言自语）让学生在句子中去
理解，感悟词句的意思，老师引导，农夫觉得禾苗一点儿也没有长高，实际上长
高长了吗？ （长高了） 从另一方面说明农夫太着急了。 指明学生朗读第一自然段，
说说你仿佛看到了农夫怎样？仿佛还听到看到了什么？ （学生交流， 谁愿意表演
这个人着急的样子）
农夫究竟想到了什么好办法？学生读第二自段， 找出来， 你觉得这个方法怎
么样（经过）情境体验，让学生拔禾苗的动作，感受筋疲力尽的