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小学德育教育案例
金水闸小学德育教育案例
一、学生的自然情况
姓名：刘子帅 性别：男 年龄：11岁
二、问题及行为表现
1、学****缺乏主动性。经常不能完成作业，不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。2、性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄
3、约束能力较差。经常借故逃学，有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。
三、有关资料的调查
该同学今年11岁，体弱，又是独生子女，父母溺爱娇惯，使他养成了自由散漫的性格。学****缺乏自觉性，老师布置的作业完不成，没有毅力克服学****上的困难，又借故不上学，致使基础打得不牢，学****成绩差，产生逆反心理，对学****厌烦。
四、个案分析
1、鉴于其父母对他的溺爱骄纵，缺乏一种必要的约束力，凡事随心所欲，使他生活在很松弛的生活状态中，这样容易使其养成懒散无纪律性，做事随心所欲，不计后果。
2、在班级里，由于学****成绩一般，又缺乏认真、刻苦的学****精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。产生厌学情绪，以致害怕上学
五、采取的方法和实施过程
1、他经常请假逃课，我让同学们主动和他玩、谈心，让他体会到班级的温暖和快乐，对于他的厌学，我从基础着手，采用帮学帮练，多鼓励，多表扬，使他对学****产生乐趣。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。
2、针对他身体弱，惰性强的缺点，多鼓励参加体育锻炼，增强体质，激发他热爱生活，热爱劳动的热情，值日生工作他认真做，就给予鼓励；主动帮助教师拿教具等则给予肯定
。经与家长沟通得知，他在家中能帮助父母干力所能及的家务，我则耐心帮助他建立起热爱生活的信心。
六、教育效果
经过近一年的了解及教育，到学期结束的时候，刘子帅同学有了一定的进步，身体强壮，学****成绩大有起色，学****态度有大的改善，但正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，它具有稳定的特点，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，他对教师尊重，学****目的有了明确的认识，能坚持上满上好各门课程，成绩逐步提高。任性、固执得以缓解，办事能有目的性，逆反心理在减弱，他现在仍缺乏刻苦学****的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。
七、今后努力的方向
教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调，教师给以较多的情感关怀，可以收到明显的调节疗治效果。
1．多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟学