文档介绍：中考复****一一古诗词阅读
东湖中学：杨小明
复****目标
（一）知识与能力：引导和训练学生掌握古诗词阅读的答题方法及提高阅读的综 合能力。
（二）过程与方法：师为导体和生为主体的原则。通过教师的“答题技巧点拨” 和学生的“我也可以这样做（做练****我学、我练、我提高）”两个环节，精选 典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。
（三）情感，态度，价值观
1、 提高学生的思想品位和文化修养。
2、 帮助学生克服对古诗词阅读的畏惧心理，增强他们应试的信心。
复****重、难点：引导和训练学生准确、规范地解答诗歌阅读题的方法和阅读诗歌 的综合能力。
课时：3
教学过程
一、 ***古诗词阅读的考点（六点）
1、对名句的理解和鉴赏
3、分析作者的观点、
5、品味表达技巧
二、 古诗词种类知多少？
1、边塞诗2、田园诗
7、爱国诗8、哲理诗
三、 考试阅读知识
（一）内容主旨、思想情感
1、边塞诗：常用词汇：杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、
壮志难酬等（如《渔家傲•秋思》范仲淹、《白雪歌送武判官归京》岑参）
渔家傲-秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。
态度
（九类）
3、送别诗
9、抒怀诗
2、
4、
6、
理解内容主旨、思想情感 品析语言特点、体味炼字 感知艺术形象
4、怀古诗 5、咏物诗6、羁旅诗
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
例题：
这首词的上片描写边塞秋景，以一个 字统领全部景物特点，下片的
“家万里”表达了作者 的思想感情。（2分）
《渔家傲》的赏析有误的一项是（ ）（3分）
“四面边声连角起”写出边塞战马嘶呜、朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的 凄厉。
“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但与“孤城闭”连接之后又含有了肃杀之 气。
c. “羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下..悲凉而哀伤 的气氛。
D. “将军白发征夫泪”是由于功业未建、故乡难返，与“风景异”的内容毫无 关联。
发挥想象，并用自己的语言描绘出“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面（3分） 答：
［作者引用“燕然未勒”的典故，抒发了怎样的情怀？（3分） 蜃.
答案：1."异” 思乡（忧国）
D （上片“风景异”统领全部景物的特点，为下片借景抒情蓄势，抒发了作者 壮志难酬）
重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，归日斜照，孤城紧闭，举目望去，一片凄 凉。
“燕然未勒”是说现在敌军未退，边境未宁，尚未建功，尽管厌战思归，但又 怎能有回乡的打算呢?写出了作者为国家建功的远大抱负，也是对戍边战士的激 励鼓舞。
2、田园诗：常用词汇：寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如《钱 塘湖春行》白居易、）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
例题：
全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，"”
终。以“”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给 读者无穷的回味。 （请用诗中的原句作答）（2分）