文档介绍：前言
医学生物学实验教学是医学生物学课程中十分重要的组成部分,
是培养学生三基的重要教学环节,是提高教学质量、培养高素质医学
人材的不可缺少的教学手段。掌握医学生物学实验方法和实验技术,
不仅是学习医学生物学这门课程本身的需要,也是学好后续其它医学
课程的需要,也是将来进行科学研究的需要。
为了体现医学生物学实验课程的实践性和连续性,本书既保留了
生物学的传统实验,也包括了代表生物学先进技术的新实验;即有宏
观概念的生物学实验,也有微观概念的生物学实验。全书共有 26 个
实验,涵盖了生物学实验和生物学技术的多数内容,但主要集中在细
胞学和遗传学两大内容方面。
本书主要供医学各类本科专业使用,也供研究生参照使用。
由于编者水平有限,加之编写时间仓促,错误和不当之处在所难
免,望使用者谅解并提出宝贵意见。
编者
2001 年 8 月
目录
实验一动物界主要类群的观察………………………………………………………
实验二蟾蜍的解剖
实验三大白鼠的解剖
实验四家兔的解剖
实验五光学显微镜的构造及使用方法
实验六细胞基本形态的观察
实验七细胞有丝分裂
实验八精子发生与减数分裂
实验九蛙的早期胚胎发育
实验十 ABO 血型的测定及其基因频率的计算
实验十一苯硫脲(PTC)尝味试验及其基因频率的计算
实验十二原代细胞培养
实验十三培养细胞的传代、冻存及复苏
实验十四人体外周血淋巴细胞培养及染色体标本制备
实验十五小鼠骨髓细胞染色体标本的制备
实验十六贴壁培养细胞的染色体标本制备
实验十七人类染色体的观察与非显带核型分析
实验十八人类染色体 G 显带技术
实验十九人类染色体 C 显带技术
实验二十核仁形成区银染技术
实验二十一人类染色体 G 显带核型分析
实验二十二 X 染色质标本的制备
实验二十三姐妹染色单体交换
实验二十四微核检测技术
实验二十五人类皮纹分析
实验二十六遗传咨询
附录一实验室规则
附录二培养液和常用试剂的配制
实验一动物界主要类群的观察
【目的要求】
、统一性及由低级到高级的发展。
,主要了解脊椎动物各纲的主要特征。
【实验原理】
动物界种类繁多,形形色色、千差万别,必须加以分类以便于识别。动物类群中有最简
单的单细胞的原生动物,还有最复杂的哺乳动物。根据不同动物的异同程度和亲缘关系的亲
疏程度加以分门别类,真正体现不同动物之间的亲缘关系和进化关系。
【实验准备】
解刮放大镜或手持放大镜
【实验材料】
(l)无脊椎动物各个门的代表动物(标本或模型);
(2)脊索动物各亚门及脊椎动物各个纲的代表动物标本
【实验内容、方法】
观察动物界下列各门及脊椎动物各纲的代表动物标本。
(一)原生动物门——如绿眼虫、草覆虫(放大模型)
一般为单细胞(少数为单细胞群体)的低等动物。观察其身体由一个细胞构成,具有细
胞的基本结构——细胞核,细胞质与细胞膜等。
(二)海绵动物门(不观察)
细胞已有分工、分化,但未形成组织,为最原始的多细胞动物。体表多小孔,亦称多孔
动物。
(三)腔肠动物门——如水螅(放大模型)、海葵、海蜇(或水母)。
具有辐射对称体制和两个胚层的低等多细胞动物。着重观察水螅模型。水螅体型呈辐射
对称,由内胚层与外胚层组成,内胚层所围成的腔为腔肠(亦称消化循环腔)。
(四)扁形动物门——如涡虫、华枝睾吸虫(制片)
身体扁形、两侧对称体制的原始三胚层动物。用放大镜观察。其身体呈背腹扁形,有背
腹面、前后端与左右侧的分别,即为两侧对称体制。
(五)线形动物门——如人蛔虫、铁线虫
身体线形、具原体腔(即假体腔)的三胚层动物。观察其身体细长,呈线状(横切面呈圆
筒状),不分节。
(六)环节动物门——如环毛蚯蚓、水蛭
具有同型体节与后成体腔(亦名真体腔)的三胚层动物。观察其身体一般呈长筒形,系由
一系列形态相似的体节(亦名环节)组成。身体的前后端有别,腹面较平直,背面色较深暗,
为两侧对称体制。
(七)节肢动物门——如蝗虫、对虾、蟹,圆蜘蛛、蜈蚣(或马陆)及一些昆虫标本
为具有异型体节和分节附肢的优势动物类群,着重观察蝗虫。其头部明显,上有眼、触
角等感受器和复杂的口器;胸部的腹侧有分节的足(附肢的一种)三对,背侧有翅二对,头胸、
腹各部分体节的形态不同,称为异形体节;身体表面被覆几丁质的外骨骼。
附录:本门现存的动物主要有四纲,各纲之间可根据下述主要特征进行区分。
(1)甲壳纲:体表被石灰质甲壳,身体大多分为头胸部与