文档介绍：记叙文阅读知识点
记叙文阅读知识点
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文（即散文）；4．状物的记叙文。
一、知识点分析
1、词句段的理解；2、写作手法；记叙文的写作手法有首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；3、结构层次（包括情节）；4、赏析（包括词句段语言手法等）；5、感悟意图再表达；6、内容归纳；7、词或句的表达作用；8、特殊句子的含义；9、人物形象分析；10、线索的认识。
通过以上分析，我们可能知道在记叙文阅读的复****中应该做到：
1、训练学生理解语言的能力，把握全文的能力。这是现代文阅读的总体要求。2、能熟练地认识常用的一些写作手法。3、能分析文章的结构，段落层次及文章的故事情节。4、有一定的选点赏析文章的语言、写作手法、思想感情的能力。5、能体会文章的写作意图，也就是主题，能用
准确的语言再表达。6、能用简洁的语言归纳文章或段落的大意。7、对词或句的表达作用有一定的理解能力。8、能分析一些特殊句子的特殊含义。9、对文章所表现的人物有一定的分析认识能力。10、会分析文章的线索。11、其它：记叙文的要素、顺序、详略、表达方式等。
二、知识要点的分类
1、需要辨识记忆的。如，记叙的要素（包括新闻的五要素）、记叙的顺序、表达方式、线索、层次结构、中心与详略、记叙文中的叙述与描写议论抒情、写作手法等。
2、需要理解归纳再表达的。如，词句段的理解、内容大意的归纳、作者感情的把握、主题思想的理解、人物评价、表达作用、选点赏析等。
三、具体指导：
1、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
2、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
3、记叙的线索：（1）以时空的转移为线索。（2）以一人、一事、一物甚至是一个词为线索。（3）以作者的思想感情为线索。
4、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。
A、描写：描写的对象可分为人物描写、环境描写和场面描写。
（1）人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面。外貌描写作用：烘托人物性格、情感；反映人物境遇。
（2）环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物。
景物描写的作用：a交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。b渲染气氛，烘托人物心情、展示人物性格。c推动情节的发展d借景抒情，情景交融e为情节的展开作了铺垫。
1．整体感知文章内容，明确中心。 2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。 3．感受文章的语言所表达的思想感情。 4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。 5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。 6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。
7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。 8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。
五、阅读重点难点
＊简要分析人物形象，把握人物的主要性格特征。
1、 能分析文章中人物形象主要包括：了解文章中主要人物和次要人物；能说出并分析文章中刻画人物形象所用的描写方法（动作、语言、外貌、心理、细节、正面、侧面描写等）
；能分析文章中人物形象的性格特征。
2、 分析记叙文中的人物形象，可以从以下几个方面入手：从正面描写入手，如《故乡》中的杨二嫂；从侧面描写入手；从细节描写入手，如《鲁提辖拳打镇关西》中的若干细节对刻画鲁提辖这一人物的作用；从分析人物之间的关系入手。如《范进中举》中的世态炎凉。
＊懂得词语在句子中的含义。
1、说出文中代词所指代的内容。准确说出代词所指代的内容，有些代词所指代的内容紧挨着代词，有的则隔了不少其它的内容；有的代词所指代的内容可以直接从原文中摘出，有的则需要自己归纳。
2、词语在具体语境中的引申义。（这一