文档介绍：作者作品简介：
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，书名“资治”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。
司马光（1019－1086）
字 君实，北宋政治家，史学家。
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孙权劝学
《资治通鉴》
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孙权(181-252)，字仲谋，自称为春秋时大军事家孙武之后，曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。三国时吴国的创建者。曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》
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少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。
吕蒙(178-219) ，东吴国大将。
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1、准确掌握重点词语解释。 2、学****文言文翻译方法，把课文翻译为现代汉语。
3、品味人物对话的语气，从而品析人物形象。  4、懂得“善劝”、“好学”的道理。
学****目标
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1、本文讲了一件什么事？
2、孙权为什么要劝说吕蒙学****怎样劝说吕蒙学****的？结果怎样？
整体感知
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2、孙权是为什么要劝说吕蒙学****怎样劝说吕蒙学****的？结果怎样？
卿今当涂掌事，不可不学！
孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
结果 蒙乃始就学。
——学****必要性
----学****的要求不高
——以身说法更可行
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
——委婉的批评
正面描写
侧面描写——
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疏通文意
初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂
掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！
但 当涉猎，见 往事 耳。卿言多务，
孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
掌管
事情
用,拿
难道
只，只是
应当
罢了
认为
当道，当权
谁
比得上
君对臣的爱称，“你”
推托
事务
王侯的自称，“我”
研究儒家经典
专掌经学传受的学管
粗略地阅读
了解
历史
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蒙乃 始 就 学。及鲁肃过寻阳，与
蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
日，即 更 刮目相待，大兄 何 见事 之
晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。
讨论
议事
非常(十分)
就要
无实义
于是
再
从事
等到
经过
才干和谋略
重新
用新的眼光看待
知晓事情
拜见
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1、学****P23文言文翻译方法
留：国号、年号、地名、人名、官 名、书名。
替：用现代汉语词替换古代文言词。
调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。
补：补充出句中省略的内容。
删：删去没有实在意义的词。
2、把课文翻译为现代汉语。
自主学****br/>第10页/共35页