文档介绍：请你告诉我讲课稿2
九年制义务课程标准实验教科书
《美术》（湘版）教材第三册14课
《请你告诉我》
教学设计
选手编号：
《请你告诉我》教学设计
【教学课题】：请你告诉我
【教学对象】：小学二年级学生
【教学时间】： 4 0 分钟
【教学领域】：欣赏·评述
【教材】：九年制义务课程标准实验教科书
《美术》（湘版）教材第三册14课
【教材分析】
本课以儿童绘画为题材，启发引导儿童进行欣赏学****br/>绘画是学生了解和认识世界的重要途径，是他们表达对生活的热爱之情的媒介，也是他们生活学****的再现。从他们的作品中，我们能感受到他们的天真浪漫、无拘无束以及对未来有着美好愿望的内心世界。
本课选取了较有代表性的儿童绘画作品。这些作品饱含内容美、形式美和色彩美，加之是同龄人的作品，能激起学生的共鸣。
通过对儿童画这一特殊艺术语言的欣赏与评述，使学生了解儿童画的独特趣味，激发学生学****兴趣。在学****过程中，积极引导学生进行欣赏评述，鼓励学生大胆和具有个性的发言。通过本课学****学生能从中了解儿童画创作的方法，陶冶审美情操，增强自我表现的能力。
【学情分析】
一、心理特点：学生对儿童画充满兴趣，安排他们欣赏同龄人的优秀美术作品，能引起他们的共鸣，激发他们的求知欲。在他们语言交流还不成熟的前提下，绘画可以作为他们情感表达的补充。
二、知识积累：学生在此之前已进行过美术课堂的学****和训练，体验过《寻找美丽》等课目的教学，对于欣赏·评述课程的基本要求并不陌生。本课旨在从情感流露、语言表达、发挥想象方面进行引导。
三、认知困难：学生对于儿童画仅停留在表面认识，虽然经常运用绘画表达自己的思想，但对于儿童画的特点、形式、价值等还缺乏系统认识。
【教学目标】
一、知识与技能：
1、了解儿童画的特点、形式和方法。
2、能用绘画语言表达自己生活学****的情感。
二、过程与方法：
1、通过欣赏、评述学****感受作品表达的思想情感。
2、能够了解现实生活与绘画作品之间的关系及绘画作品表现生活的方式方法。
三、情感态度与价值：
1、感受作品的美，增强审美意识，树立乐观的生活态度。
2、提高和养成对日常生活的观察力和表现力。
【教学重点】
认识儿童画的特点、形式和方法。
【教学难点】
如何运用绘画表现学****生活以及身边的人和事。
【教法和学法】
本节课着重体现学生、教师为双主体，在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。教师作为一个引路者，只起着带路作用，当学生欣赏一幅作品时，教师用提问的方式给学生以方向（提问包含：这幅画画了什么？这幅画有什么特别的地方？这幅画传达什么思想？等）。然后让学生看一看，想一想，再说出自己的看法。总结为一句话就是：困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫，攀登时给予鼓励。让学生在教师的引导下自觉发现新知，探索新知，参与知识形成，能力形成的全过程。
【教学资源】
通过PPT课件展示儿童画图片。
【教学过程】
一、导入新课
么？
……
通过大胆想象与创新用五彩斑斓的色彩来装扮这只母鸡，突显出小作家对这只母鸡的喜爱，更是显示了小作家对生活的热爱。只有真正热爱生活的人，才会把一只普通的母鸡画得如此斑斓，如此美丽。
我们再来仔细观察，画面中母鸡身上的花纹是我们生活中常见的美丽纹饰，小作家只有通过对生活的细微观察，才能如此准确的进行表达，并勇于将生活中他们认为美的事物应用到绘画中来。
当我们的小作家观察到一只母鸡和自己的“孩子”这么幸福的生活着，便有一种强烈的冲动，想要把它们描绘下来。儿童画是我们表现自己，抒发自身情感及意念的创作。儿童画的素材多来自我们的身边，是身边的这些人和事背后的意义感动着我们冲击着我们，促使我们不得不拿起笔将他们表现出来。我们画画并不是为了临摹真实的世界，而是为了表达自己对周围的这些人和事的特殊感受，所以说我们儿童绘画是童心的表露。（板书）
小作家在表现母鸡时是如此大胆如此美丽，那么其他的小作家在表现另外的家畜时又会如何呢……
（二）、《漂亮的猪一家》
结合上幅画，说说这些小作家在表现不同对像上有哪些相似的方式方法？
……
两幅画都是描画我们生活中的家禽家畜，小作家将很普通的家禽家畜进行美化，赋予自身的情感。体现出我们绘画的内容来源于我们的生活，但又与我们的生活不完全一样，它是我们对现实生活的筛选，是对现实生活的一种提升。这种筛选和提升是对生活中美的一种追求，是高于现实生活的一种追求。这些小作家