文档介绍：牛顿第二定律 教学设计
牛顿第二定律教学设计
牛顿第二定律教学设计
一、教材分析
二、学生分析
五、教法与学法
四、重点与难点
六、教学媒体
七、教学过程
三、教学目标
八、板书设计
牛顿第二定律教学设计
一、教材分析
使用的教材为；人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修）物理第一册，第三章，第3节《牛顿第二定律》。
本节“牛顿第二定律”定量研究力和加速度的关系。由于高中力学部分是由牛顿定律为基础所构建的体系，在牛顿三定律中，牛顿第二定律为核心内容。
本节通过实验定量分析，得出牛顿第二定律。教材中使用了三个变量，通过控制变量法来研究物理规律，在以后的知识如电容、电阻等内容都会用到此法 。
牛顿第二定律教学设计
二、学生分析
1、基础知识储备
（1）运动学知识。
（2）以受力分析为核心的基本力学知识。
（3）牛顿第一定律。
2、实验操作技能
学生具有比较熟练的实验操作技能。
3、思维能力
形象思维能力比较好，但抽象思维能力不强。
牛顿第二定律教学设计
三、教学目标
（一） 知识与技能
1、使学生理解并掌握牛顿第二定律的内容并知道其确
切含义。
2、让学生对加速度这一物理量有更进一步的认识，认
识加速度的矢量性，认识加速度与合外力间的瞬时
对应关系。
3、通过实验，提高学生的实验设计、实验操作技能，
培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。
4、利用“牛顿第二定律”解释实际生活中的相关物理现
象。
牛顿第二定律教学设计
（二） 过程与方法
1、利用“控制变量法”来研究牛顿第二定律。
2、引导学生通过“自主探究实验”和电子表格处理实验数据并作图，分析总结出“牛顿第二定律”。
牛顿第二定律教学设计
（三） 情感态度与价值观
1、通过实验培养学生的团结合作精神和协作意识，自主探究，敢于提出与别人不同的见解，勇于改正错误。从学****的过程中体验探索真理的自信心和成就感。
2、培养学生认真的科学态度，严谨、有序的思维****惯。
牛顿第二定律教学设计
四、重点与难点
利用控制变量法，通过实验探究，建立“牛顿第二定律”。
牛顿第二定律教学设计
五、教法与学法
教师引导，学生探究，以实验为主的探究式教学方法。
学生分组进行实验，并各自对实验记录分析讨论得出各个小组的结论，最后全班同学进行比较性的探讨性的总结。
牛顿第二定律教学设计
六、教学媒体
多媒体、CAI软件、实验器材（细线、天平、砝码、弹簧秤、小车、夹子、钩码、刻度尺等）
牛顿第二定律教学设计