文档介绍：授课班级：11级体教三班
体育游戏教案
教学
内容
体育游戏得创编技法与程序
教
学
目
标
阐述创编体育游戏时所要遵循得主要原则 2、让同学们知道体育游戏得创编技法及程序
教学重点
体育游戏得创编技法与程序
教学难点
掌握体育游戏得创编技法
教学方法与教具
课堂讲授、讨论式教学、利用多媒体教学。
教学 过 程
创意特色
一：课题引入：
在体育教学中，体育老师常采用体育游戏最为重要得教学手段，这些游戏可 以从书本上直接选用，也可以根据所在学校得学生、场地、器材等具体情况将书本上得游戏进 行改编，还可以由体育教师自己创编出更符合需要得游戏。那么如何去创编更需要得游戏呢？ 首先我们要知道创编体育游戏所遵循得原则。
二：体育游戏得创编原则（3点）
体育游戏得创编原则就是人们在创编与运用体育游戏得实践中逐步总结、积累、概括 出来得就是传遍体育游戏必须遵循得准则。依照这些准则将使创编得游戏更具科学性与实践 性。创编体育游戏得原则主要包括：
1：锻炼性原则
创编得游戏应具有锻炼身体、增强体质得作用。体育游戏就是体育锻炼得一种，它必 须具备健身得功能、通过游戏能达到锻炼学生身体、增强学生体质得目得。锻炼性原则就是创
拉进师生距离
调动学生兴趣
讲述内容具有趣味就 是性、针对性、生动性 提出课题、设置悬念、 激发兴趣
事例代替生动得说教 给学生留有余兴未尽 得得感觉、激发学生进 一步学****得欲望
简单得画几个
简单得介绍头，躯干， 腿于脚，臂与手得画法
授课人：梁烈、凌瑞
编体育游戏时应遵循得主要原则之一。
2：趣味性原则
创编得游戏应具备一定得趣味性，在游戏中能使学生愉快，使学生感到有意思能吸引 学生主动参加到游戏中去。趣味性原则也就是创编体育游戏时应遵循得主要原则之一。增加体 育游戏得趣味性，可以从以下几个方面入手：
（一） 增加游戏得竞争因素
任何竞争都能不同程度得使人处于紧张状态，因而能激发人得活力，调动人得潜在力 量。
（二） 采用新颖得动作
在体育游戏得创编与教学中，设计与采用一些与日常****惯不同得或者相反得动作，一 些难以协调得动作，可以增加游戏得趣味性。如鸭子赛跑啊，仰爬接力啊。
（三） 适当采用一些惊险性动作
惊险性动作能有效地“刺激”与吸引学生，能使人处于自我保护得本能而出现紧张， 兴奋及集中注意力。当然这些动作应该就是恰当得、适度得、有惊无险得，要有一定得安全措 施以保证安全为前提。
（四）适当提高动作得难度
游戏中所采用得练****如果不具有新颖，一般可采用提高动作得难度累增加趣味性。
3：针对性原则：
创编得游戏要有明确得目得性、针对性、要根据需要有得放矢地进行创编。贯彻针对 性原则应注意以下几个方面：
（一） 要以教学任务为依据
体育游戏就是体育手段得一种，它总得任务就是锻炼身体，增强学生体质。但除此之 外，它还应当为完成每堂体育课得具体任务服务。
（二） 要针对学生实际
在游戏得内容安排及游戏所采用得形式上，都应考虑学生得具体情况，包括学生得年 龄、性别以及体质情况等。这样创编得游戏才会更加适用。
（三）要考虑气候、场地、器材情况及其她有影响得因素
例如，冬天游戏得负荷量可大些。而炎热得夏天运动负荷量过大则容易中暑。
创编体育游戏除了要