文档介绍：师带徒工作总结
在奔流不息的生命轮回中,我为语文而来。语文是功利的,那是学生的立身利器;语文是科学的,那是学生的思维之剑;语文是审美的,那是学生的精神家园。语文是一面多棱镜,折射着功利、科学、审美的缤纷色彩;语文是一个万花筒,演绎着实用、真理、情性的大千气象。说到底,语文是人的。是语文支撑着我这几年的教学生涯,也是语文,让我品尝到了历经磨难后获得成功的喜悦。
本学期,我在与师傅钱梅老师的交流学习中,使我们一起找到了语文上的快乐。我们互相交流各自的课例——《翠鸟》、《一个小村庄的故事》等。在彼此的交流讨论中互相切磋技艺,互相学习各自的长处。使我们的这几节课都取得了很好的效果。
一、良好师德影响。
不管在生活、学生,还是教学工作中,作为徒弟的我和她以朋友相处,她对我晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护,她为我解疑排难。用自己的实际行动和文明的生活观念带动我的热情,鼓励我做到敬业、精业、勤业、爱生。
二、规范教学行为。
作为徒弟我年轻、素质好、有朝气、有旺盛的工作热情,但是缺乏一定的教学经验,在工作中经常走弯路,费时多,收效少。在平时的教学工作中,我经常利用中午休息时间探讨交流,寻求更好的教学方法。每周备课一次,她帮助我提高写教案的条理性,一改我过去陈旧的开头写“教学目的”,把“素质教育目标”细化为知识教学点、能力训练点、德育渗透点等小目标,更加明确了教学的方向性、节省教学时间,提高效率。学期末,重点指导我怎样上好复习课,拟订复习计划,同时指导我撰写学生寄语及各项总结,及时积累教学经验,以利于今后的工作。
三、参加教研活动。
首先在校内她公开课中带头上好示范课,精心准备,设计尽量适合基层语文教学,能让我从中有所得、有所悟。每学期听我的课,及时认真地做出客观评价