文档介绍：小4班“我劳动我快乐”种植活动方案武进鸣凰中心幼儿园小 4班金佳吴静洁一、活动对象: 小4班幼儿及家长二、活动时间: 2010年10月、 11月三、活动地点: 幼儿园菜地、户外四、设计意图:秋季是收获的季节,也是播种的季节,像小麦、豌豆、大蒜等。我校是城镇幼儿园,虽然幼儿看过家长种大蒜,但是亲手实践过的却很少。在幼儿园或家里让幼儿主动探究学****并亲自实践,掌握种植方法。通过幼儿在园和在家与家长和老师一起动手种植大蒜,然后观察大蒜的成长,让幼儿了解大蒜再次发芽的现象。让幼儿在获得种植大蒜方法后自己亲手种植大蒜,感受真实的劳作过程****得初步的种植技能。在幼儿操作中,结合了“多元智能”的理念,在科学活动中将各个领域的知识有机的“整合”在一起。这样的教学实践活动,使幼儿和家长一起主动参与到其中,并感觉到生动、有趣。五、活动目标: 1、通过种植激发幼儿关注成长、关注自然、关注生命的意识。 2、培养幼儿简单的种植技能。 3、加强家园联系,增进家园间的彼此交流。六、活动过程: 1、参与播种管理(1) 种植之前,老师带领孩子观察了土地疏松过程,并给孩子讲解平时我们吃的蔬菜都是怎么来的。(2)召开简短的家长会,向家长们宣传让幼儿参加种植的教育意义,让家长和孩子一起参与播种与管理。请家长在家指导幼儿种大蒜,帮助幼儿一起完成种植活动,并把种好的打算带来幼儿园。为了便于孩子的认领,家长们还给孩子种植的大蒜盆上写上幼儿的名字。(3)请幼儿带大蒜来园,幼儿与老师一起到幼儿园的菜地上种大蒜。 2、参与观察发现(1)种植活动结束后,引导幼儿围绕“种植后如何管理”展开讨论。通过交流, 幼儿知道种植过程中还需及时浇水、施肥、拔草、捉虫等,植物才能长得又高又壮。(2) 植物的生长变化是一个需要耐心照料与等待的过程。大蒜在孩子们的期待中一天天长大,一天天发生着变化。在观察种植园地时,要求孩子们养成了****惯, 带好种植记录本,记录大蒜的点滴变化。小小种植园,我们本着“和谐、生态”的原则,给了孩子们一个参与种植、观察与发现、付出与收获的自由空间,在这里孩子们分工、合作、交流、分享, 达到了人与人、人与自然的和谐共处。