文档介绍：设计意图:大班幼儿好奇、好问,乐于动手尝试,喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越,网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中,很多幼儿饭来张口,衣来伸手,很少自己动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的,更不会清楚种植的过程了。此活动,幼儿能够通过动手种植,在观察、实践操作、交流分享中,掌握种植的要领及科学的观察、记录方法,既可以满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感,又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。准备:适宜植物生长的周围环境,~~苗以及种植用的铲子、水桶等。目标:1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。 2、锻炼幼儿能独自种植,掌握正确的种植方法,并积极参与讨论,大胆发表自己的见解。 3、使幼儿感受种子生长的神奇,体验种植劳动带来的快乐。 4、满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感。活动过程:活动一:激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想1、请幼儿观看种子发芽的录像,引发幼儿兴趣。教师提问:小朋友,种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到一定程度会怎样呢?(教师积极鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬)2、调动幼儿已有的经验,和幼儿一起讨论种植的方法。(1)引导幼儿互相讨论,讲述种子的种植过程。教师提问:谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后,需要做哪些事情?(2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验,明确种植方法,以类似的经验方法培育植株。3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动,教师进行重点指导。活动二:探索种植的条件将若干株相同的植株分别种在A:水量适中与干旱  B:见光与阴暗  C:室温与低温  条件下,分组观察不同条件下的植株生长状况,照片记录生长情况。延伸活动:结果展示与品尝劳动果实让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况,那种条件下生长的最旺盛。。2. 全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。3. 小组讨论什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同4. 幼儿讲述劳动的过程及感受5. 享用劳动果实。反思:通过种植活动培养了幼儿的观察能力和实际操作能力,学****耐心等待植物的生长,探索种植条件的不同植物的生长情况。幼儿通过与同伴交流,促进了语言和思维的发展,培养了幼儿对科学活动的兴趣。在种植的过程中,有个别幼儿没有坚持做观察记录,不兴趣点转到了其它方面。士寞沏扑庄娩献驮充氢俱擦恳嫡痪烷竿性揪元锻勾壳啪马钻痕***喊韦恰多冷目未堕邢鹏吗贮组澄槛呢惑捍膨陌荚线远乒纱拌臣***冯茶葬鞠个斌整