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鲁教版初级中学语文中学八年级上 ---《诗词曲五首》课件2.ppt

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鲁教版初级中学语文中学八年级上 ---《诗词曲五首》课件2.ppt

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鲁教版初级中学语文中学八年级上 ---《诗词曲五首》课件2.ppt

文档介绍

文档介绍:诗五首
行路难
饮酒
茅屋为秋
风所破歌
白雪歌送
武判官归京
己亥杂诗
饮酒
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
名片·陶渊明
作者陶渊明(365-427),
一名( ),字( ),自号( )。是( )时期著名的诗人。诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景。有《》。
性格:
爱好:
喜爱的花卉:
理想追求:
代表诗作:

元亮
东晋
陶渊明集
田园诗;饮酒诗;
五柳先生
“闲静少言,不慕荣利”。
“好读书”;
“嗜酒”;
“著文章”。
“晋陶渊明独爱菊”(宋·周敦颐)
世外桃源
思考回答下列问题:
1、用文中的原句回答为什么“结庐在人境,而无车马喧”?
2、“问君何能尔”的“尔”指代什么?
3、“悠然”写出了作者怎样的心境?能否将“见”改为“望”?
4、“此中有真意,欲辩已忘言”一句,作者表达的真意是什么?
5、把握这首诗的思想情感的关键词是哪两个字上?
“心远地自偏”。
“结庐在人境,而无车马喧”。
“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。
将“见”改为“望”不好。“见”字表现了诗人看山不是有意之为,而是采菊时,无意间,山入眼帘。
译:其中的生活真谛,又何必去辨别,去用语言表达出来呢。
“此中”指代的内容是“采菊”、“南山”、“山气”、“日夕”、“飞鸟”,这些极富诗情画意的景物都点化了“真意”所在,是物我和谐统一的意趣。
“真意”其实就是诗人结庐人境却超尘绝俗的“心远”意境的流露。
“心远”。表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。
采菊东篱下,悠然见南山。
你说一,我说二
一家之言——
此诗的神来之笔,亦为陶诗中的经典名句。
表现的是一种超凡脱俗的天真自然的意趣,人与自然和谐合一的诗情画意;哲理的意境,是“无我之境”。(物我合一的境界)。
主题思想:
诗歌通过对眼前景物的叙述,表现了“心远地自偏”、不慕功名利禄的高尚节操和诗人从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和自己丰富的精神生活。
陶诗的特点:
平淡自然而诗味隽永、富有意境。
本诗独创——情与境合,理与情融。
行路难
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪暗天。 闲来垂钓坐溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
这首诗是天宝三载李白离开长安时所写。诗的开始写朋友出于对李白的深情厚意,出于对这样一位天才被弃置的惋惜,不惜千金,设下盛宴为之饯行。“嗜酒见天真”的李白,要是在平时,面对这样的美酒佳肴,再加上朋友的一番盛情,肯定是会豪饮的。可是,今天他端起酒杯,却把酒杯推开了,拿起筷子,又把筷子撂下了。他离开坐席,拔出宝剑,举目四顾,心绪茫然。这一串动作,形象地显示了诗人内心的抑郁和感情的激荡变化。但是,诗人并没有甘于消沉,而是从吕尚和伊尹的遭遇中得到了信心。虽然现实是那么得艰难,道路是那么得渺茫,但诗人的倔强自信和积极用世的强烈要求,终于使他最终摆脱了歧路彷徨的苦闷,相信终有一天会达到理想的彼岸。 本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷,抒发了诗人的人生追求,表现了诗人乐观自信的人生态度。诗人不畏人生艰难,不放弃自己的理想,没有消沉下去,是令世人学习的。
行路难
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
美酒佳肴
无心享用

世路艰难
自我勉励
现实艰险
用典
执着追求
对比
愤懑抑郁
失意无奈
希望重现
迷惘矛盾
满怀信心
用典
内容
心情
苦闷
失意
希望
迷惘
自信
情感线索

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