文档介绍：1
人教版七年级数学下册
沁阳市第六中学
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评价建议
教材特点
编写意图
课程资源的开发和利用
教材的知识点和能力点
数学课程的总目标
内容标准
教学建议
研说
内容
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一、课程总体目标
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情感与态度
总体目标
数学思考
初中数学
知识与技能
解决问题
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(七~九年级)》
形成策略,综合运用所学知识解决问题,发展应用意识,并会与他人合作交流
经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程;经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程;经历提出问题、收集和处理数据、做出决策和预测的过程
建立数感、空间观念、发展抽象思维、形象思维和统计观念,发展合情推理能力,有条理的清晰地阐述自己的观点
体验数学活动充满着探索性和创造性;感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。
总体目标
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二、内容标准
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实践与综合应用
四大领域
空间与图形
初中数学
数与代数
统计与概率
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(七~九年级)》
平面直角坐标系、
二元一次方程组
不等式和不等式组
相交线、平行线
三角形
数据的收集整理与描述
教学活动
内容标准
课题学习
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三、教材的特点和编写意图
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增加了丰富的问题情境
循序渐进地进行推理训练
编排意图
通过让学生观察实际生活中的问题和图形,加强对问题和图形的直观认识和感受,从中“发现”数学问题,构建数学模型,提高思维能力。
教材设置了思考、探究、讨论等栏目引导学生自主探索,激发学生进行思考,促进合作交流。
在七年级主要采取渗透说理的方式,从七年级下册三角形内角和定理开始正式出现证明,初步养成言之有据的习惯
阶梯式呈现知识内容
分层次的练习和习题
丰富多彩的数学活动
习题分为:复习巩固、综合运用、拓展提高
丰富多彩的数学活动,使学生增加了合作、交流的机会。加大了探索交流的空间
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四、教材分析和知识的整合
(知识点与能力点)
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十、数据的收集、
整理与描述
知识内容
六、平面直角
坐标系、
初一数学
五、相交线、
平行线
八、二元一
次方程组
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(七~九年级)》
七、三角形
九、不等式和
不等式组
说教材