文档介绍：说课纲要
教材分析
学情分析
教学策略
课后反思
教学过程
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课后反思
教学策略
学情分析
教学过程
教材分析
教材分析
学情分析
教学策略
课后反思
教学过程
教材分析
清华大学出版社
吴庆菊编著
计算机应用基础实用教程
任务4—用图表表示工作表中数据的关系
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——教学目标
帮助学生学会在Excel中怎样用图表形象的表示数据。
知识目标
课后反思
教学策略
学情分析
教学过程
教材分析
学情分析
教学策略
课后反思
教学过程
教材分析
培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
能力目标
培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣。
情感目标
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教学重点
教学难点
1. 图表的制作方法及步骤，两种常用图表的特点。
2. 图表的分析及应用。
1. 数据源、图表类型、图表选项的选择与修改。
2. 选择何种类型的图表来呈现数据。
——重点难点
教材分析
学情分析
教学策略
课后反思
教学过程
教材分析
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学习能力
学情分析
课后反思
教材分析
学情分析
教学策略
课后反思
教学过程
知识技能
情感态度
机械加工专业1年级新生
乐于探究
不善于总结
word软件的使用
Excel计算与处理数据
基础薄弱
学习兴趣不高
注意力不集中
学情分析
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教学策略
任务驱动法
归纳总结法
提问启发法
创设情境法
教材分析
学情分析
教学策略
课后反思
教学过程
——教学方法
教学策略
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教学策略
教材分析
学情分析
教学策略
课后反思
教学过程
——学法指导
教学策略
自主探究法
合作交流法
示范促进法
做中学
学中做
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教学过程
10分钟
20分钟
2分钟
分组操作
任务驱动
情景导入
当堂检测
10分钟
3分钟
45分钟
归纳总结
教学过程
教材分析
学情分析
教学策略
课后反思
教学过程
教学过程
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——创设情景，引入新课
教学过程
教材分析
学情分析
教学策略
课后反思
教学过程
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柱形图
饼图
——创设情景，引入新课
教学过程
教材分析
学情分析
教学策略
课后反思
教学过程
哪个设备单价最高？
哪个设备数量最多？
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