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探讨幼儿英语早教
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资深英语教师做客本报为家
长答疑解惑
9 月 19 日，本报家长俱乐部邀请市第一中学资深英语教师李朝、下东
营小学英语教师刘学惠、桥东一幼英语教师武晓玉做客本报“家长俱乐部”，与
前来参加活动的十余名家长共同探讨幼儿英语早教问题。教师们结合自己多年的
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教学经验，为家长的疑问做了详细解答。
1．孩子几岁学英语比较合适？
王女士问:我的孩子四岁了，不知让孩子几岁学英语比较合适?
李朝:目前，对于“学英语应从娃娃抓起”“学英语越早越好”这种说法
仁者见仁，智者见智。我个人看来，在有条件的情况下语言学****越早越好，3—6
岁较为适合。因为 3～6 岁的幼儿正处于语言发展的关键期，记忆力特别好，模
仿力强；而且胆大，敢说，不怕说错，并且当自己会说几句简单的英语句子后，
感到特别高兴、特别自豪。因此，抓住关键期对孩子进行英语教育就会起到事半
功倍的效果。此外，英国、美国、加拿大等多国科学家经过研究后均发现掌握两
种或两种以上语言的人思维的流畅性、灵活性、创新性明显胜人一筹，他们解决
问题时常常会想出新颖奇特的方法。为什么掌握双语的人会具有这种优势呢？原
因在于双语者在处理两种语言的过程中，会形成了较强的联想能力。比如：在面
对某种物体时，汉语/英语双语者的大脑中可能会出现两种不同语言的词汇，如
“树”和“tree”、“公园”和“park”、“嘴”和“mouth”。
？
陈女士问:现在各种英语班琳琅满目，良莠不齐。如何为孩子选择英语辅
导班？
李朝:如何切实有效地为孩子选择学校及教材是一个关键问题。幼儿是一
个特殊的群体，进行英语教育时首先要引发他们学****英语的兴趣。现在，幼儿学<br****班和学****材料多种多样，家长选择时最好注意以下几方面：
(1)最重要的是要找一位发音纯正，热情、活泼、富有爱心的教师。
（2） 授课方式应