文档介绍：历史选择题应试策略
选择题在整个高考试卷中占了近半的分值，能否提高选择题的正确率对学生整个高考的成功与否显得非常重要。为有效地提高考生解答选择题准确率，介绍几种解题方法。
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时间分析法
时间是历史的第一要素，高考历史试题虽然以能力立意，大多数试题通过“三新”（新材料、新情景、新问题），考查“三基”（基础知识、基本方法、基本能力），不再单纯考时间（时期）概念，但历史本身就蕴含着对时间（时期）的考查。从某种情况看，熟知时间（时期）是解答高考历史选择题的一把金钥匙。
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例1.(2008江苏卷)美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出:“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期，是从1500年以前时代的地区孤立主义到19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。”不能佐证这一观点的是C
A新航路开辟
B欧洲国家的对外扩张
C工业革命密切了国际交流
D英国确立了殖民霸权地位。
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解析解答本题的关键是读懂材料，并从中找出关键信息。题干中的关键信息是“1500年至1763年”
“地区孤立主义到… …到欧洲的世界霸权的过渡时期”，A、B、D均发生在时间段内，可排除。C不符合题干信息，因此答案为C。
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例2.（2008年全国文综卷）诺贝尔奖获得者道格拉斯·诺斯写道：“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国，他或她会发现许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自已宛如置身于一个‘幻想’的世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是A
A工业社会形成与发展 B人***炸性增长
C经济全球化进程加速 D各国间交往密切
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例3.(2007全国卷)《欧洲经济史》描述了18世纪中期以来欧洲某些地区出现的现象，“贵族的炫耀生活，受到财富日益增长的资产阶级的仿效，甚至受到挑战。虽然他们有时被人轻蔑地说成是‘暴发户’，但是，他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础。”这段描述说明
     

 
 ，物价相对低廉
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例4.（2010全国卷）英国人麦考利1830年说：“如今我们国家比1790年还穷吗？我们坚决相信，尽管统治者有种种管理不当之处，但英国一直变得越来越富。有时略有停顿，有时暂时倒退，但总的趋势是不容置疑的。”这一说法的主要历史背景是

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例4.（2010年北京卷）1971年，苏联政府在关于五年计划的报告中说：“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。当然，我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。”这表明苏联政府试图
A废除对企业的指令性计划
B 由市场决定产品价格
C鼓励私营企业发展
D减少对企业的行政干预
解析：此题考查的是对苏联经济政策的理解。关注“1971年”这一时间。这一时间应该是苏联勃列日涅夫领导下进行经济改革时期，苏联在工业上推行以扩大企业自主权为核心的新经济体制，但没有突破高度集中的计划经济体制，所以此题应该选D。
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例：（2010年全国卷）1925年1月，中国共产党党员人数为994人，10月增加到3000人，年底发展到10000人。这一时期中国共产党快速发展主要是由于
A共产国际的大力支持
B北伐战争的胜利进行
C土地革命高潮的兴起
D反帝爱国运动的推动
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例5（2010年上海卷）右图所示的曲线反映了罗斯福新政前后的
A．农产品价格的波动
B．社会失业率的起伏
C．银行倒闭数量的变化
D．公共工程投资额的增减
解析：解答这道题，时间是解决问题的唯一支点，曲线落在横坐标的是1933年到1935年之间，也就是有一种社会现象到这个时间点就已经不再发生，结合所学知识只有答案C。
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