文档介绍：Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-LGG08】
中考历史复****计划
中考历史复****计划
一、指导思想：
调动学生学****历史的积极性，改变学生学****方式，促进学生自主学****合作学****探究学****引导学生关注社会、关注人文、关注生活。培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格。为学生终生学****奠定坚实的基础。严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复****计划，科学组织复****整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学****技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。
二、学情分析
1、现在的学生对于历史学科的复****的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪***不足，平时主动复****的欲望淡薄，有些学生甚至出现练****马虎应付的现象。
2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累；二是平时练****时间少;三是平时练****的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。
3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。
4、学生自己可控的时间少,自主学****能力非常有限,在各科的复****时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复****学生对历史复****大多跟着感觉走，导致复****效果不是很理想；
5、学生对练****的巩固情况令人担忧，大部分对练****没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练****过的****题就是不需要再进行巩固了；甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的****题不搭理。
6、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学********惯比较差；
7、学生对于复****大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复****的质量就是大打折扣。
三、复****方法
历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史中考复****中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。所以，历史中考复****时必须做到知识和能力并重。
1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学****内容和要求、解题思路和方法、及所要达到的能力，都与以往有所不同。历史事件的发展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的。要紧扣课程标准，把握历史复****导向；深研中考说明。要分析教材框架、理清历史事件脉络，通过对书本中一个又一个历史事件的学****和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。
2、重视标题，按章逐节。历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的知识纵向排列、横向比较、甚至逆向推导。这样能够比较容易地在整个历史长河中，找准该历史事件的位置作用、影响大小，从而有利于我们记忆和理解。
3、认真阅读，留心细节。课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要尊重历史，用与书本中相同尺度的语言来讲述历史事实，切忌随意发挥，画蛇添足。要想取得好成绩，还要注意课本中页脚注释、补充段落和照片下面的小字所述内容。要做到这一点，细是基础，懂是关键，活是技能，从而达到用的目的。
4、培养学生动手动脑能力和****惯。把课本中