文档介绍：教育学选择题教育学综合选择判断题 ( )。 。 。√ C .定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。 D .定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。 ( )。 A .以理论假设为指导的原则 B .完整性原则 C .简明、可行性原则√ D .经济性原则 ( )。 ,研究计划的形式分为七个部分,对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。 ,许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。 ,尽管存在着性质和层次上的差异,研究工作的程序是一成不变的。√ :研究目标和理论框架,以往研究的考察, 研究的设计与方法。 。() √ 5.“总数为 N=500 ,样本容量是 n=50 ,求出间隔 500 ÷ 50=10 ,于是每隔 10个抽取一个样本,连续抽样 50次。”这是采用( )。 A .简单随机取样法 B .分层随机取样法√ C .等距随机取样法 D .多段随机取样法 6. 对于“要求以班为单位进行教学实验研究,而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中(特别是教育实验中),一般常用的取样法是( )。√ A .整群随机取样法 B .分层随机取样法 C .等距随机取样法 D .多段随机取样法 ( )。 ,是否具有前后一贯性,或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。 。 。√ 。 “疲惫”定义为控制个体连续听课 12小时后,再控制连续完成约为正常作业量 10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种操作定义方法() √ A .方法与程序描述法 B .动态描述法 C .静态描述法 D .属于上述三种方法的综合 “一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起 100 公斤杠铃、两小时连续长跑 25公里、跳高 米、 6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…”的人;试判断采用哪种操作定义方法。() A .方法与程序描述法√ B .动态描述法 C .静态描述法 D .不属于上述三种方法的任一种 10. 下列说法中正确的是( )。√ A .按随机方式建立两个被试组(例如,实验组和对比组) ,除研究变量因素外,其它无关变量方面的影响相同,因而两组的结果测量值之差,可以认为是研究变量之差造成的。 ,样本容量越小,代表性越好,反之,样本容量太大,就可能失去对总体的代表性。 。 ,被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的,这种问题可以采用消除法解决。 11、下列说法中错误的是(D)。 ,是否具有前后一贯性,或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复 B、研究必须有效度才有意义 √ 12 、将疲惫定义为控制个体连续听课 12 小时后,再控制连续完成约为正常作业量 10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法( A) √ C静态描述法 13 .将" 一个体格健壮的人" 的用操作定义定为" 举起 100 公斤杠铃、两小时连续长跑 25 公里、跳高 1. 8 米、 6 小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…"的人;试判断采用哪种操作定义方法。(B) A 、方法与程序描述法√ B .动态描述法 C .静态描述法 D .不属于上述三种方法的任 14、下列说法中正确的是( A)。√ A. 按随机方式建立两个被试组(例如,实验组和对比组),除研究变量因素外, 其它无关变量方面的影响相同,因而两组的结果测量值之差,可以认为是研究变量之差造成的 B、样本容量与样本的代表性有关,样本容量越小,代表性越好,反之,样本容量太大,就可能失去对总体的代表性 C、恒定法主要采用对比组方法和循环法 D、在教育科学研究中,被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的,这种问题可以采用消