沟通与交流.doc

文档介绍：《沟 通 与 交 流》

教学目的：学会用正确的方式表达自己的意见和感受；学会真诚、坦率、自然的与人交往；了解倾听与诉说在人际交往中的重要作用，学会耐心表达和倾听的方法。
教学用品：小纸条、大白纸、彩色笔、胶带、幻灯片
教学内容：
游戏—传话（5分钟）
老师把写有一句话的纸条给第一排第一个人看，请他看后记住然后小声耳语告诉下一位同学，依 次下传。要求在传话过程中要快，不能重复，其他同学保持安定。
请最后一个同学说出他所听到的那句话是什么，并与第一个同学的原话对证。
如果时间允许可再做一遍。提出问题：这个游戏说明什么？
讨论—你会倾听吗？（5分钟）
介绍在生活中传话可能引起很多是非，因为传话者本人并没有听清楚话的内容，靠自己的加工理解后再传出去就必然是错误的这个游戏说明倾听是很重要的。认真倾听别人的谈话，是人际交流的重要一步，他不仅表示对他人的尊重，而且也使他获得别人的尊重。
讨论：生活学习中还有哪些身体语言，能帮助我们表达情绪？
角色扮演—认真倾听（１０分钟）
、B、C，用投影仪打出要求。A对B将你最喜欢的一门课，为什么喜欢；B运用身体语言表现一个不好的倾听着；C作为观察者，不说话，不表态，只记录B的表现。
，他有哪些表现；再请A描述一下，当B不认真听你讲话时，你有何感受？
；Ｃ运用身体语言表现一个好的倾听者；Ａ作为观察者，不说话，不表态，只记录Ｃ的表现。
，他有哪些表现；再请Ｂ描述替下，当Ｃ认真听你讲话是，你有何感受？
讨论—你会说话吗？（５分钟）讨论完了如何“听”，再来讨论人际交往的另一个重要环节，如何“说”。
小品—“有话好好说”请同学自愿到前面２人一组，为大家表演。（１０分钟）
，而且好长时间都没还，于是你对他说：
方式一（粗暴的）你怎么还不还我的笔，是不是不想给了？赶快给我，否则我不客气了！
方式二（坦诚的）你前几天借了我的笔，如果你现在不用了就把它还给我好了，那可是我最喜欢的了。
，你和你的同学一同走出教室，你有句话想和他说，可他总是打断你，要和你讨论刚才那道数学题，于是你对他说······
方式一（粗暴的）闭嘴！听我说！
方式二（坦诚的）我真的有事告诉你，你能等我说完在讨论那道题好吗？
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